南州六月荔枝丹公开课教学设计.docx

南州六月荔枝丹公开课教学设计

?一、教学目标

1.知识与能力目标

-了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。

-学习本文先主后次、由表及里的说明顺序，掌握举例子、打比方、列数字等说明方法。

-体会本文语言的准确性和生动性，提高语言表达能力。

2.过程与方法目标

-通过阅读文本，梳理文章结构，分析说明顺序和说明方法，培养学生的阅读理解能力和分析归纳能力。

-组织小组讨论，鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的合作探究能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科学知识的探索兴趣，培养学生严谨的科学态度。

-引导学生关注自然，热爱自然，增强保护自然的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-理清文章的说明顺序，分析说明方法及其作用。

-品味文章准确、生动的语言特点。

2.教学难点

-理解文中引用的诗词典故，体会其在说明过程中的作用。

-引导学生在学习课文的基础上，培养科学探究精神，提高科学素养。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解课文的重点知识，如说明顺序、说明方法等，使学生对知识有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示荔枝的形态、生长过程等，帮助学生更好地理解课文内容。

4.自主学习法：引导学生自主阅读课文，圈点批注，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.展示几幅荔枝的图片，让学生观察并说说对荔枝的印象。

-同学们，今天老师给大家带来了一些水果的图片，大家看看这是什么水果？（展示荔枝图片）

-对，是荔枝。荔枝是一种大家都比较熟悉的水果，它味道鲜美，深受人们喜爱。但是，关于荔枝，你们真的了解它吗？比如说，荔枝为什么叫这个名字？它的生长环境是怎样的？它还有哪些有趣的知识呢？今天，就让我们一起走进贾祖璋先生的《南州六月荔枝丹》，去深入了解荔枝吧！

（二）作者及文体介绍（2分钟）

1.简要介绍作者贾祖璋。

-贾祖璋是我国著名的科普作家。他创作了大量的科普作品，如《鸟类研究》《普通鸟类》等。他的作品以丰富的科学知识、生动的语言和严谨的逻辑著称，深受读者喜爱。他善于把科学知识与文学表达相结合，使科普文章具有较高的文学价值。

2.介绍科普说明文的特点。

-科普说明文是一种以向大众普及科学知识为主要目的的说明文。它具有科学性、知识性、趣味性等特点。科学性要求文章内容准确无误，符合科学事实；知识性要求能够传授丰富的科学知识；趣味性则要求语言生动形象，吸引读者的阅读兴趣。在阅读科普说明文时，我们要注意理解文章所介绍的科学知识，学习作者的说明方法和语言表达技巧。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。

2.思考以下问题：

-文章围绕荔枝写了哪些方面的内容？

-文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

3.学生回答问题，教师引导梳理文章结构。

-文章围绕荔枝写了荔枝的产地、形态、果实、生产情况等方面的内容。

-文章可以分为两大部分。第一部分（第1-10段），主要介绍荔枝的生态知识，包括荔枝的产地、形态、果实等；第二部分（第11-14段），主要介绍荔枝的生产知识，如荔枝的发展方向、应大力发展荔枝生产等。

（四）研读课文，分析说明顺序和说明方法（20分钟）

1.分析说明顺序

-引导学生找出文中表示顺序的词语，如成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色荔枝花期是二月初到四月初荔枝也有淡红色的，如广东产的三月红和挂绿等等，分析文章的说明顺序。

-明确：文章采用了由表及里、由主到次的说明顺序。先介绍荔枝的外部形态，如外壳、颜色、形状、大小等；再介绍荔枝的内部构造，如壳膜、果肉、果核等；最后介绍荔枝的生产情况。这样的说明顺序符合人们认识事物的规律，使文章条理清晰，层次分明。

2.分析说明方法

-让学生找出文中运用的说明方法，并举例说明。

-学生回答后，教师总结归纳：

-举例子：如广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多，通过列举广东双季荔枝和四季荔枝的例子，