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教育数字化促进新质生产力发展理论逻辑与路径探索
目录
教育数字化促进新质生产力发展理论逻辑与路径探索（1）．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教育数字化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1教育数字化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2教育数字化的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3教育数字化与传统教育的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
新质生产力的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1生产力理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2新质生产力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3新质生产力的特征与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
教育数字化对新质生产力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1教育信息化与教育资源优化配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教育数字化对人才培养模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3教育数字化对教育教学方式的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教育数字化促进新质生产力发展的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1加强教育信息化建设的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2创新教育教学内容和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3完善教育评价体系，促进质量提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1国内外成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.3案例启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
面临的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1当前教育数字化发展中的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2应对策略与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.3未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
8.2研究的局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.3对未来教育数字化发展的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
教育数字化促进新质生产力发展理论逻辑与路径探索（2）．．．．．．．42
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
教育数字化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1教育数字化的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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