第18课《农业中的互联网+》教案 河北大学版信息科技七年级.pdfVIP

信息技术第18课农业中的“互联网+”

课题农业中的“互联网+”单元第四单元学科信息技术年级七年级

《农业中的“互联网+”》该课时教材编排了““互联网+”支持下的土特产在线推广

、“互联网+”在农业中的创新应用以及“互联网+”的助推力—物联网”的系列学习活动，

教材

了解学习互联网在农产品销售中的作用和优势以及如何建立一个本地农民社区。教材编排合

分析

理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特

点。

1、信息意识：了解数字化技术在农业生产中的重要性，包括物联网、人工智能等技术

如何应用于提高生产效率和质量。

2、计算思维：能够通过数据分析及时识别并应对可能出现的风险因素，采取相应措施

教学保障稳定生产的能力。

目标3、数字化学习与创新：鼓励开展创新实践，尝试结合互联网技术与传统农业模式相结

合，寻求更有效的生产方式。

4、信息社会责任：通过“互联网+”平台为贫困地区提供就业机会、培训资源和市场渠

道，促进当地经济发展和脱贫致富。

一、“互联网+”支持下的土特产在线推广

重点二、“互联网+”在农业中的创新应用

三、“互联网+”的助推力--物联网

难点1、“互联网+”在农业中的创新应用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

华北平原腹地，金银花生产基地，人们在忙碌地学生之间帮助学生

修枝施肥；太行山深处果园绵延起伏；冀南平原的麦相互讨论“互了解农业中的

田一望无际……我们的家乡河北是农业大省有着丰联网+”下的农“互联网”。

富的农业资源和美丽的乡村风光，生产大量粮食和新业。

鲜农产品。

导入新课

如今，在“互联网+”的助力下，家乡发展着认

养农业、观光农业、都市农业、共享农业、云农

业……“互联网+”时代，如何让家乡特产声名远

播？

知识拓展

一、“互联网+”支持下的土特产在线推广

讲授新课学生之间帮助学生

我们父辈小时候，逢年过节才有机会接触到亲朋相互学习“互积极融入课

好友带来的特产。如今村子里就有直播间，可以跨地联网+”支持下堂，提高学生

域销售全村的土特产。更有电商达人把直播间搬到生的土特产在线学习积极性。

产现场，使得消费者能够亲见产品的加工过程。一位推广。

电商说，2021年以前，他是在路边摆摊儿卖煎饼的

小商贩，如今他在直播间展示快速的操作和诱人的煎

饼，每天都能卖很多份，收入翻了好几番。

土特产在线推广实践体验

(1)选择推广产品。确定一种家乡土特产，了解

其历史、文化内涵、特殊优势。

(2)制订推广方案。为选定的土特产制订一份简

洁实用的在线推广方案，包括:

向谁推广(推广对象)

推广什么(推广内容)

推广渠道(采用何种线上途径进行推广)

(3)分享推广方案。展示自己的在线推广方案，接

受其他人的提问与建议；倾听其他人的推广方案，进

行简要评议，提出改进意见。

(4