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研究报告

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园林学实习报告6

一、实习概述

1.实习目的

(1)本次园林学实习的主要目的是为了使学生深入了解园林学的基本理论、实践技能以及园林设计、施工、养护等各个环节的实际操作。通过实习，使学生能够将课堂上学到的理论知识与实际工作相结合，提高解决实际问题的能力。

(2)具体而言，实习目的包括以下几点：一是通过实地考察，使学生熟悉各种园林植物的种类、生长习性和栽培管理技术；二是通过参与园林设计、施工和养护等实践环节，使学生掌握园林工程的基本流程和操作规范；三是通过团队合作，培养学生的沟通协调能力和团队协作精神。

(3)此外，实习还旨在培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高自身的综合素质。通过实习，学生能够更加深刻地认识到园林学在城市建设、环境保护和人民生活质量提升中的重要作用，激发学生对园林学专业的热爱和职业责任感。

2.实习时间与地点

(1)本次园林学实习时间为2023年7月至8月，共计四周。实习期间，学生将按照实习计划安排，每天进行实地考察和实践操作。

(2)实习地点选在了我市一家具有代表性的大型园林景区，该景区占地面积广阔，植物种类繁多，景观设计独特，具备良好的教学和实践条件。此外，实习期间还将安排学生前往周边的园林工地和养护基地进行实地观摩和学习。

(3)实习期间，学生将分为若干小组，分别在不同的时间段和地点进行实习。具体实习日程将根据实际情况进行调整，确保学生能够充分参与到各个实习环节，并取得良好的实习效果。

3.实习组织与指导

(1)本次园林学实习的组织工作由学院园艺系负责，成立了实习领导小组，负责实习的整体规划和协调。领导小组由系主任、专业教师和实习指导老师组成，确保实习工作的顺利进行。

(2)实习前，学院对参加实习的学生进行了严格的选拔，确保实习队伍的素质和稳定性。同时，组织了专门的实习培训，包括实习目的、实习内容、实习纪律和安全教育等，提高学生的实习意识和责任感。

(3)实习过程中，各实习地点均配备了专业的指导老师，负责学生的日常实习指导和监督。指导老师具备丰富的园林学知识和实践经验，能够及时解答学生在实习过程中遇到的问题，确保实习质量和安全。同时，学院还设立了实习反馈机制，定期收集学生的实习意见和建议，以便不断改进实习工作。

二、园林植物认知

1.植物种类识别

(1)在实习过程中，学生首先学习了如何识别不同种类的园林植物。通过实地观察和老师的指导，学生掌握了植物的形态特征，包括叶片、茎干、花果等方面的特点。例如，在识别树木时，关注树冠的形状、叶子的排列方式以及树皮的纹理等特征。

(2)学生还学习了如何通过植物的繁殖方式来辅助识别。例如，通过观察植物的种子、果实或球茎等繁殖器官，可以判断其所属的植物种类。此外，了解植物的生态习性也是识别植物的重要依据，如喜光植物与耐阴植物的生长环境和形态特征存在明显差异。

(3)为了加深对植物种类的认识，学生还进行了植物标本的制作和分类。通过采集植物样本、压制、干燥、粘贴标签等步骤，学生亲自参与植物标本的制作过程，并按照植物分类学的基本原则对标本进行分类，从而加深了对植物种类的理解和记忆。

2.植物生长习性观察

(1)在实习过程中，学生重点观察了植物的生长习性，包括生长速度、生长周期、光照需求、水分需求等。通过对不同植物的生长状态进行对比分析，学生发现不同植物对环境条件的要求存在显著差异。例如，一些植物适应性强，能够在各种环境中生长，而另一些植物则对土壤、气候等条件有较高的要求。

(2)学生还注意到植物的生长习性与其生存环境密切相关。在观察过程中，他们发现一些植物能够在干旱、贫瘠的环境中生长，而另一些植物则偏好湿润、肥沃的土壤。此外，植物的生长习性还受到季节变化的影响，如一些植物在春季生长旺盛，而在冬季则进入休眠状态。

(3)通过对植物生长习性的观察，学生还了解了植物的生长阶段和生命周期。他们观察到植物从种子发芽到成熟结果的全过程，包括发芽、幼苗期、生长期、开花期、结果期和衰老期等。这些观察有助于学生更好地理解植物的生长规律，为今后的园林设计和养护工作提供理论依据。

3.植物病虫害防治

(1)在实习中，学生深入学习了植物病虫害的防治知识。首先，他们了解了病虫害的成因，包括生物因素和非生物因素。生物因素如病原菌、害虫等，而非生物因素则包括环境条件、栽培管理等。通过学习，学生认识到病虫害的防治需要综合考虑各种因素。

(2)学生学习了病虫害的诊断方法，包括观察植物的症状、分析病原体和害虫的特征等。他们了解到，正确的诊断是有效防治病虫害的前提。在实习过程中，学生通过实际操作，学会了如何识别常见的植物病害和虫害，如叶斑病、蚜虫、红蜘蛛等。

(3)针对病虫害的防治，学生学习了多种方法，包