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第四单元比例
第4解比例
【学习目标】
1.理解什么叫解比例，掌握灵活解比例的方解比例。
2．能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.想，什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可
以解决什么问题？
2．应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？
①６:10和9:15②20:5和4:1③5:1和6:2
二、自主探究
1.自读例2并回答下列问题。
（1）根据题目中的条件我们可以知道：模型的高：实际塔高
=：
（2）设模型高x米，学生根据数量关系列出比例x:320=1:10。
（3）想，如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式，并求出
未知数的解。
比例的基本性质能不能帮到
小组讨论：根据比例的基本性质，可以把比例改写为：
（4）试着解出这个方程。
2.能不能用学过的方法检验一下？
3.小结：
通过例2的学习，想，解比例的关键是什么？
——根据将比例式转化成已学过的简易方程，然后
再解简易方程即可。
4.试一试：
三、课堂达标
1.在括号里填上合适的数，使比例式成立。
8：6=4.6：（）6.3：（）=5：9
432
（）：=3：45：7.5=（）：
523
2.解比例。
3.中午，当头照。小明身高1.5m，他的长0.5m。一棵松树的长
10m，它的高度是多少米呢？
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