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《乃呦乃》名师教案
珠海市香洲区荣泰小学苟艳芝
【教学目标】
1.情感态度与价值观
通过学唱和表演《乃哟乃》，感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味；并感受歌曲所带来的土家族人民对幸福生活的向往。
2.过程与方法
教师通过故事情境、柯达伊教学法，通过声势律动、问答接唱、柯尔文手势、手指五线谱、碗等演奏，土家族摆手舞等，为学生学习歌曲提供有效的途径。
3.知识与技能
掌握歌曲的节奏、旋律、音符，能用富有弹性的声音和轻松、愉快的情绪演唱歌曲《乃哟乃》。
【教学重点】
掌握歌曲的节奏、旋律、曲谱，用适当的声音和轻松愉快的情绪完整地演唱歌曲。
【教学难点】
唱会、唱准《乃哟乃》这首歌曲的音符，用碗对《乃哟乃》这首歌进行演奏。
【教学准备】
音乐多媒体、音叉、碗、翻页笔。
【教学过程】
一、节奏导入、旋律问好
同学们早上好同学们早上好苟老师早上好苟老师早上好
二、故事激趣、节奏练习。
1.帮助小蝌蚪找妈妈。
2.听声音写脚印节奏
3.整齐地读节奏。
4.有强弱规律口读节奏、手拍节奏。
三、演唱音符、旋律练习
1.楼层密码练习。
2.师贴音符，生边唱边做柯尔文手势。
3.用手指代替三层楼练习歌曲旋律。
4.随老师的指挥一起演唱歌曲音符，注意八分音符要连起来唱。
5.师生接唱的方式演唱音符。
6.师生背唱音符，先拿掉逐渐拿掉所有的音符。
四、载歌载舞、歌曲学习
1.听音乐跳摆手舞。
2.出示课题，学生跳摆手舞老师范唱歌曲。
3.学生演唱歌曲，纠正音准。
4.师生接唱歌曲。
5.学习稳定拍；边拍稳定拍边演唱歌曲。
五、歌曲拓展、酒碗演奏
1.出示大酒碗，介绍土家族特色。
2.用碗演奏“乃哟乃”，学生认真倾听。
3.老师再次演奏碗，让学生听出大小不同的碗分别发出什么音。
4.请几位学生尝试演奏大酒碗。
5.师生合作，大酒碗伴奏，学生演唱歌曲。
6.师生合作，大酒碗伴奏，学生边拍碗拍边演唱歌曲。
六、教学小结、分享快乐
1.教师引导学生自己分享学到了什么？教师进行总结并要求学生回家进行探索敲出《乃哟乃》这首歌曲。
2.演唱《乃哟乃》，边唱边跳摆手舞走出教室。
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