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护理查对制度,医嘱执行制度,健康教育制度考核试题及答案

一、单选题（每题2分，共30分）

1.执行医嘱时，哪项做法不妥（）

A.执行中必须认真核对

B.医嘱必须有医生签名

C.医嘱均需立刻执行

D.有疑问的医嘱必须查清后再执行

2.下列不属于护理查对制度内容的是（）

A.医嘱查对

B.输血查对

C.饮食查对

D.治疗效果查对

3.输血前，需经几人查对无误后，方可输入（）

A.1人

B.2人

C.3人

D.4人

4.服药、注射、输液查对制度不包括（）

A.严格进行三查七对

B.下一班护士查对上一班医嘱反应

C.摆药后必须经第二人核对方可执行

D.观察用药后的反应

5.医嘱查对制度中，处理医嘱后应查对的内容不包括（）

A.医嘱内容

B.床号、姓名

C.药物价格

D.时间

6.下列关于健康教育制度的说法，错误的是（）

A.健康教育是护理工作的重要组成部分

B.健康教育只针对患者本人

C.健康教育应贯穿于护理活动的全过程

D.健康教育的形式可以多样化

7.护士在执行口头医嘱时正确的是（）

A.抢救完毕，应让医生及时补写医嘱

B.任何情况下口头医嘱只要正确就可以执行

C.医生口头医嘱应立即执行，不用重复确认

D.护士执行完口头医嘱后不必记录

8.饮食查对制度中，护士应查对的内容不包括（）

A.饮食种类

B.饮食数量

C.饮食价格

D.特殊饮食要求

9.健康教育的目标不包括（）

A.帮助患者获得健康知识

B.提高患者的自我保健能力

C.促进患者康复

D.增加医院的经济效益

10.下列哪项不属于医嘱执行制度的要求（）

A.先执行临时医嘱，后执行长期医嘱

B.医嘱必须由护士执行，不得由他人代劳

C.护士可以根据自己的经验更改医嘱

D.执行医嘱后应及时记录

11.输血查对时，应查对的内容不包括（）

A.供血者姓名、血型

B.受血者姓名、血型

C.输血装置是否完好

D.输血费用

12.护理人员在执行医嘱时，发现医嘱有明显错误，应该（）

A.自行更改医嘱

B.执行医嘱后再向医生报告

C.拒绝执行，并向医生提出质疑

D.装作没看见，继续执行

13.健康教育的方法不包括（）

A.口头讲解

B.书面宣传

C.示范指导

D.强制要求

14.医嘱执行后，应在医嘱单上（）

A.划勾

B.签名

C.注明执行时间

D.以上都是

15.护理查对制度的目的不包括（）

A.保障患者安全

B.提高护理质量

C.减少医疗纠纷

D.增加护士工作量

二、多选题（每题3分，共30分）

1.护理查对制度包括（）

A.医嘱查对

B.输血查对

C.饮食查对

D.服药、注射、输液查对

2.医嘱执行制度的要求有（）

A.严格遵守三查七对

B.先急后缓，先临时后长期

C.不得擅自更改医嘱

D.执行医嘱后及时记录

3.健康教育制度的特点包括（）

A.内容的针对性

B.形式的多样性

C.时间的连续性

D.对象的广泛性

4.输血查对的内容包括（）

A.血袋标签

B.血型鉴定和交叉配血试验结果

C.血液质量

D.输血装置

5.服药、注射、输液查对的“三查”是指（）

A.操作前查

B.操作中查

C.操作后查

D.操作前、中、后查

6.医嘱查对的内容包括（）

A.医嘱内容

B.床号、姓名

C.药物剂量、用法

D.时间、签名

7.健康教育的形式有（）

A.个体指导

B.群体讲座

C.文字宣传

D.多媒体演示

8.下列关于口头医嘱的说法，正确的是（）

A.只有在抢救或手术过程中才能执行口头医嘱

B.护士执行口头医嘱时应复述一遍，经医生确认无误后方可执行

C.抢救结束后，医生应在6小时内补写医嘱

D.口头医嘱不用记录

9.饮食查对时，护士应注意（）

A.患者饮食种类是否与医嘱相符

B.患者有无食物过敏史

C.饮食是否清洁、新鲜

D.饮食温度是否适宜

10.护理查对制度的意义在于（）

A.防止差错事故的发生

B.保证患者的治疗安全

C.提高护理工作的准确性和可靠性

D.增强护士的责任心

三、判断题（每题2分，共20分）

1.护士可以执行医生的口头医嘱，无需复述确认。（）

2.输血时只需查对供血者和受血者的血型即可。（）

3.健康教育只需要在患者入院时进行一次。（）

4.医嘱执行后，不需要在医嘱单上记录。（）

5.护理人员在执行医嘱时，发现医嘱有错误，可以自行更改。（）

6.饮食查对只需要查对饮食种