动物细胞融合技术与单克隆抗体课件高二下学期生物人教版选择性必修32.pptx

;素养目标

1.运用所学生物学基础知识和相关资料，探索单克隆抗体制备过程中两次筛选的原理；尝试通过小组合作的方式,提高合作学习、探究式学习的能力。

2.通过构建单克隆抗体制备的流程图，培养归纳与概括能力及构建模型并运用模型分析问题的能力。;1.传统抗体制备方法及缺陷;米尔斯坦;探究一;

筛选杂交瘤细胞

资料哺乳动物细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基喋呤阻断；淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但不能无限增殖；骨髓瘤细胞中只有D途径，没有S途径，但能不断分裂增殖。

思考：若在基础培养基中加入氨基喋呤，能否筛选出杂交瘤

细胞，说出理由。

;

筛选分泌所需抗体的杂交瘤细胞

提示实验室中筛选能分泌所需抗体的杂交瘤细胞用到的方法和器具分别有:稀释法、96孔板(每一个孔中尽量只接种一个杂交瘤细胞)、抗体检测板等

思考：根据课本内容及图2-15，尝试说出筛选的过程。;

抗原和抗体特异性结合

;小组合作：下面让我们追寻科学家的足迹，根据课本图2-16，

利用所给的材料，构建单克隆抗体制备流程图。

要求：以文字和箭头的形式构建，文字部分用提供的材料贴在白纸上，用笔画出箭头（注：筛选的词条贴在箭头右侧）

思考单克隆抗体制备过程中用到了哪些技术？;;【课堂小结】

【课下巩固练习】

1、单克隆抗体在临床上有哪些应用？你可以课后阅读课本并搜集资料，以“单克隆抗体在临床上的应用”为主题，形成文字报告，与同学交流

2、完成小本课下培优巩固练（八）

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