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农远工程校本培训计划

?一、培训背景

随着信息技术的飞速发展，农村中小学现代远程教育工程（以下简称农远工程）在农村教育中发挥着越来越重要的作用。为了充分发挥农远工程设备的功能，提高教师运用现代教育技术的能力，促进教育教学质量的提升，特制定本校本培训计划。

二、培训目标

1.使全体教师了解农远工程的基本概念、设备构成和功能特点，掌握设备的操作方法和日常维护技能。

2.提高教师运用农远工程资源进行教学设计、课堂教学、教学评价的能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

3.培养教师的信息化教学意识和创新精神，形成一支能够熟练运用现代教育技术开展教学活动的骨干教师队伍。

三、培训对象

本校全体教师

四、培训内容与方式

（一）培训内容

1.农远工程设备操作与维护

-计算机基础知识：计算机硬件组成、操作系统基本操作、常用软件的使用。

-卫星接收系统：卫星接收设备的安装、调试与使用，资源的下载与存储。

-光盘播放系统：光盘播放设备的操作方法，教学光盘的使用与管理。

-多媒体教室设备：投影仪、电子白板、音响设备等的使用与维护。

2.农远工程资源应用

-教学资源的获取与筛选：通过卫星接收、互联网等渠道获取优质教学资源，并能根据教学需要进行筛选和整合。

-教学设计与资源运用：运用农远工程资源进行教学设计，将资源有机融入课堂教学过程中，提高教学效果。

-信息技术与学科教学整合：探索信息技术在各学科教学中的应用模式，开展基于农远工程资源的学科教学改革。

3.教育技术理论与方法

-现代教育技术基本理论：教育技术的概念、发展历程、理论基础。

-教学设计原理与方法：教学目标的确定、教学内容的分析、教学策略的选择、教学评价的设计。

-信息技术环境下的教学模式与方法：探究式学习、合作学习、自主学习等教学模式在信息技术环境下的应用。

（二）培训方式

1.集中培训

-邀请专家进行专题讲座，系统讲解农远工程的相关知识和技能。

-组织教师观看教学视频，通过案例分析和演示操作，直观展示农远工程设备的使用方法和资源应用技巧。

-开展集中研讨活动，教师之间分享经验、交流心得，共同探讨解决培训过程中遇到的问题。

2.小组培训

-根据教师的学科和教学能力，将教师分成若干小组，每组配备一名指导教师。

-指导教师针对小组教师的实际情况，制定个性化的培训计划，进行有针对性的指导和培训。

-小组内教师相互学习、相互帮助，共同完成培训任务，提高培训效果。

3.自主学习

-为教师提供丰富的学习资源，如图书、期刊、网络课程等，鼓励教师自主学习农远工程相关知识和技能。

-建立在线学习平台，教师可以随时登录平台进行学习、交流和提问，平台管理员及时解答教师的问题。

-要求教师定期撰写学习心得和教学反思，总结学习成果和实践经验，不断提高自身的信息化教学水平。

五、培训时间安排

本次培训分为三个阶段进行，具体时间安排如下：

（一）第一阶段：准备阶段（[准备阶段开始时间]-[准备阶段结束时间]）

1.成立培训工作领导小组，明确职责分工，制定培训计划和实施方案。

2.开展培训需求调研，了解教师对农远工程的掌握情况和培训需求，为培训内容和方式的选择提供依据。

3.配备培训所需的设备、教材和资料，搭建培训环境，确保培训工作的顺利开展。

（二）第二阶段：培训实施阶段（[培训实施阶段开始时间]-[培训实施阶段结束时间]）

1.集中培训（[集中培训开始时间]-[集中培训结束时间]）

-邀请专家进行专题讲座，每周安排[X]次讲座，每次讲座时间为[X]小时。

-组织教师观看教学视频，每周安排[X]次观看活动，每次观看时间为[X]小时。

-开展集中研讨活动，每周安排[X]次研讨活动，每次研讨时间为[X]小时。

2.小组培训（[小组培训开始时间]-[小组培训结束时间]）

-小组教师在指导教师的带领下，按照个性化培训计划进行学习和实践。

-每周小组内组织[X]次交流活动，分享学习心得和教学实践经验。

-指导教师定期对小组教师的学习情况进行检查和指导，及时解决教师在学习过程中遇到的问题。

3.自主学习（贯穿培训实施阶段全过程）

-教师根据自身实际情况，自主安排学习时间，学习培