原创力文档- 1、本文档共17页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
光的色彩颜色
TheColorofLight
淮阴中学新城校区
赵杰
一、实验方案设计
光的色彩颜色
新课引入
色光的混合
物体的颜色
光的色散
课外合作成果展示--白光的色散
演示实验--光的三原色
合作探究--彩色电视机原理
分组实验--透明物体颜色
体验实验--不透明物体颜色
三棱镜、合色棱镜、相机、滤光片、儿童玩具硅胶灯、高功率蓝色激光笔、无色和各种颜色的气球等。
实验器材
一、实验方案设计
考考你的眼力
光的色散
光的色散
白光是由多种色光复合而成
光的色散
合色棱镜
色光的混合
物体的颜色
物体的颜色
如何从白光中得到一种色光？
透过红色玻璃片
透过蓝色玻璃片
透明物体的颜色是由透过色光的颜色决定。
初步猜想：不透明物体是由反射色光的颜色决定。
不透明物体的颜色又是由什么决定呢？
物体的颜色
单向玻璃
物体的颜色
色光的混合
光的色散
学以致用
二、实验教学评价
1.创设情境，呈现问题。利用生活中的小物件，通过小游戏，创设学习情境，激发孩子们的学习兴趣。在此基础上，围绕主题，设计开放性问题，让学生在动手动脑中，学会思考，提高其思维能力。
2.实验创新能够利用新技术，增强实验效果的可视化。实际教学中，利用希沃助手、放大镜等工具，将不易观察到的现象进行放大，凸显实验效果。
3.实验器材的选取注重生活化。无论是自制教具的取材、游戏情境创建的器材选择，均来源于生活，又回归到生活中。
●●●●●●●●●●
THANKS
文档评论（0）