2024年黄山学院招聘笔试真题.docx

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2024年黄山学院招聘

考试笔试试题

（满分100分时间120分钟）

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。

A.主要培养专科及专科以上专门人才

B.专任教师在1000人以上

C.全日制在校学生计划规模在6000人以上

D.有2个国家规定的学科门类为主要学科

【答案】：A

2.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.心理治疗

B.心理咨询

C.进行大规模问卷调查

D.心理健康教育

【答案】：D

3.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.记过

B.吊销办学许可证

C.罚款

D.停考，停止申请认定资格

【答案】：A

4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.解惑者

B.中介

C.组织者

D.管理者

【答案】：B

5.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）

A.自我意识强烈

B.思维的独立性增强

C.辩证思维成熟

D.思维具有一定的创造性

E.思维的抽象性明显增强

【答案】：BDE

6.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

B.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

D.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

【答案】：C

7.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A.教师职业角色信念阶段

B.教师职业角色内化阶段

C.教师职业角色认同阶段

D.教师职业角色认知阶段

【答案】：A

8.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.言行一致，身体力行

B.以上都是

C.学为人师，行为示范

D.严于律己，勇于自责

【答案】：C

9.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。

A.自我激励

B.悦纳自己

C.孤芳自赏

D.合理评价

【答案】：C

10.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。

A.高等学校的运行制度

B.高等教育的微观管理制度

C.高等教育的宏观管理制度

D.高等学校的管理制度

【答案】：C

11.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）

A.高校

B.政府

C.政府和高校

D.市场

【答案】：D

12.师生关系的基础是（）。

A.道德责任关系

B.个人交往关系

C.教学工作关系

D.心理情感关系

【答案】：C

13.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。

A.本科课程

B.专业基础课程

C.研究生课程

D.学科基础课程

【答案】：A

14.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。

A.练习法

B.讲授法

C.问答法

D.讨论法

【答案】：C

15.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）

A.新手型

B.熟手型

C.创新型

D.专家型

【答案】：B

16.我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务与学科声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，（）是最重要的指标。

A.是否拥有一流学科基础条件

B.是否取得一流社会服务成果

C.是否拥有一流师资队伍

D.从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国内领先水平

【答案】：D

17.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）

A.投射效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板效应

【答案】：A

18.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。

A.自律道德阶段

B.前道德阶段

C.他律道德阶段

D.后习俗阶段

【答案】：C

19.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准