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初三化学下学期教学计划

?一、学情分析

初三下学期，学生面临着中考的压力，化学学科也进入了全面复习和冲刺阶段。经过前两年的化学学习，学生已经掌握了一些基本的化学知识和实验技能，但在知识的系统性、综合性以及运用能力方面还存在一定的不足。

部分学生基础知识较为扎实，学习态度认真，具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够积极主动地参与课堂学习和复习活动。然而，也有一些学生存在基础知识薄弱、学习方法不当、学习积极性不高的问题，对化学学习存在畏难情绪。

针对这种情况，在本学期的教学中，要关注全体学生，根据学生的实际情况制定有针对性的教学计划，采取分层教学、个别辅导等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生查漏补缺，提高学习成绩，为中考做好充分准备。

二、教材分析

本学期主要进行中考化学总复习，教材涵盖了初中化学的全部内容，包括化学基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验和化学计算等方面。

复习教材具有系统性强、知识点全面的特点，通过对教材的复习，可以帮助学生梳理化学知识体系，加深对各个知识点的理解和记忆，提高学生综合运用知识的能力。

同时，教材中还配备了大量的例题、习题和模拟试题，这些题目类型多样，难度适中，有助于学生巩固所学知识，熟悉中考题型，提高解题能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-系统复习初中化学的全部知识点，使学生对化学知识有更深入、更全面的理解和掌握。

-帮助学生构建完整的化学知识体系，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

-让学生熟练掌握化学实验基本操作技能，理解实验原理和方法，能够准确描述实验现象和结论。

-培养学生的化学计算能力，使学生能够正确运用化学方程式进行简单的计算，并能解决一些实际问题。

2.过程与方法目标

-通过复习课的教学，引导学生学会总结归纳知识，培养学生的自主学习能力和归纳总结能力。

-在复习过程中，注重知识的前后联系和横向对比，帮助学生学会运用比较、分类、归纳等方法对知识进行整理，提高学生的逻辑思维能力。

-通过实验复习和实验探究活动，培养学生的观察能力、动手能力和科学探究能力，让学生学会运用科学的方法解决化学问题。

-加强解题方法和技巧的指导，培养学生的解题能力和应试能力，使学生能够在中考中取得优异成绩。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习化学的兴趣，培养学生对化学学科的热爱之情，让学生认识到化学在日常生活和社会发展中的重要作用。

-培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习的自信心。

-通过化学史的介绍和化学与社会热点问题的讨论，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，使学生关注化学学科的发展动态，树立正确的科学观和价值观。

四、教学重难点

1.教学重点

-化学基本概念和基本理论的复习，如物质的组成、结构、性质、变化规律等。

-元素化合物知识的系统复习，包括氧气、氢气、二氧化碳等常见气体的性质、制取和用途，以及金属、酸、碱、盐等各类物质的性质、相互转化关系等。

-化学实验的复习，包括实验仪器的使用、实验基本操作、实验设计与评价等。

-化学计算的复习，如根据化学方程式的计算、有关溶液的计算等。

2.教学难点

-化学知识的综合运用，能够将不同章节的知识点进行整合，解决综合性较强的化学问题。

-化学实验设计与评价，培养学生的创新思维和实践能力，能够根据实验目的设计合理的实验方案，并对实验结果进行准确的分析和评价。

-学生解题能力的提高，特别是对于一些新颖题型和信息给予题，能够引导学生正确审题，提取有效信息，运用所学知识进行解答。

五、教学措施

1.制定科学合理的复习计划

根据教学目标和学生的实际情况，制定详细的复习计划，将整个复习过程分为基础知识梳理、专题复习、模拟训练和查漏补缺四个阶段。每个阶段明确复习内容、复习时间和复习方法，确保复习工作有条不紊地进行。

2.采用多样化的教学方法

-讲授法：系统讲解化学知识点，帮助学生构建知识体系。

-讨论法：组织学生对一些重点、难点问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力。

-练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

-实验法：加强实验复习和实验探究活动，让学生亲身体验化学实验的乐趣，加深对化学知识的理解。

3.分层教学，个别辅导