1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 医药卫生
  5. 心理学理论/研究方法
网站大量收购独家精品文档，联系QQ：2885784924

心理理论对9-10岁儿童阅读理解的影响：移情与执行功能的双中介作用及干预.pdf

心理理论对9-10岁儿童阅读理解的影响：移情与执行功能的双中介作用及干预.pdf

此“医疗卫生”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档共54页，其中可免费阅读17页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    目前有关早期读者阅读理解能力的研究主要聚焦于学术语言、语音意识、解

    码能力以及一些其他技能。然而由于儿童阅读的内容多为叙事故事，需要运用一

    社会认知技能和理解策略对故事建构意义并深入理解故事，因此，需要考虑心理

    理论(ToM)作为促进阅读理解的潜在因素的作用。在目前教育环境中，心理理论很

    少受到教学关注，但是鉴于心理理论对阅读理解的重要性，有必要探讨心理理论

    对阅读理解能力的影响。本研究旨在探讨心理理论如何影

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    dongbuzhihui + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >