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摘要
摘要
硕士研究生是中国研究生教育的重要组成部分，其教育质量的高低反映了国
家高等教育的综合实力。硕士生科研投入关注硕士生在科研活动中是否积极主动
及身心愉悦，是硕士生科研效果、高等教育质量的重要衡量指标。有研究发现充
分的导师支持有助于硕士生科研投入。除此之外，个体的科研自我效能感、学校
归属感、学业浮力都对硕士生的科研学习行为、认知、情感起着重要作用。
本研究采用质性研究中的扎根理论和实证研究中的问卷调查
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