（初中生物知识清单（简化版）.docx

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七年级上册知识清单

第一章开启生物科学之门

显微镜

（1）放大倍数=目镜×物镜（放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少，视野越暗）

（2）调光作用：光线弱时：使用大光圈和凹面镜光线强时：使用小光圈和平面镜

2、显微镜使用步骤

①取镜和安放：②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。③安放装片：让标本正对通光孔中心。④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要侧看物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋使物像更清晰（正看目镜）。⑤整理收镜

3.显微镜成像特点：放大的上下左右都相反的倒像。

如：标本为“b”,则物象为“q”；若物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中央（同向法：偏向哪方就移向哪方）

4、如何确定污点位置？玻片，目镜或物镜上（转动目镜，污点不动，则污点不在目镜上，以此类推）

二、观察和测量

1.练习测量（注意：多次测量，取平均值，可减小误差，而不是消除误差，误差不可避免。）

2.读数：视线与最低液面平行。结果：俯大仰小（虎大羊小）

三．学习探究

1.科学探究的一般方法：提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。

设计实验的原则：单一变量原则，对照原则，重复平行原则

第二章生物体的结构层次

一、临时装片的制作：①擦②滴（植物材料滴加清水，动物材料滴加生理盐水）③撕④展（防止细胞重叠）⑤盖（盖玻片的一边先接触液滴，缓缓放下，防止产生气泡）⑥染

二、动植物细胞的结构和功能细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核

地球上的生物几乎都是由细胞构成的（病毒除外），细胞是生物体结构和功能的基本单位。

三、细胞核内的遗传物质

细胞核内存在着染色体。染色体主要包括DNA（主要的遗传物质）和蛋白质

生物体生长现象的主要原因：细胞的分裂和细胞的生长

细胞分裂：细胞数目的增多细胞生长：细胞体积的增大，通过吸收营养物质来实现

受精卵组织织

受精卵

组织织

细胞分裂

细胞分化

1、细胞分裂：先核分后质分。结果：使细胞数目增多，细胞形态、结构和功能不变。细胞分裂前后细胞内染色体的数量保持不变。

2、细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向变化的过程。结果：形成组织，遗传物质不变。

3、组织：形态相似、结构功能相同的细胞群，叫做组织

植物体、人体的主要组织的基本功能及分布情况（对照课本30、31页的图）

组织名称

基本功能

分布举例

植

物

体

保护组织

保护

叶表皮

输导组织

输导水分、无机盐、有机物

根、茎、叶中的导管和筛管

营养组织

营养

叶肉、果肉

分生组织

分裂产生新细胞

茎、芽顶端

人

体

组织名称

功能

分布

上皮组织

保护、分泌

皮肤的表皮层、小肠内壁

肌肉组织

运动

遍布全身的骨骼肌

结缔组织

营养、连接、保护、支持

血液、骨、肌腱

神经组织

接受刺激、产生兴奋、传导兴奋

脑、脊髓

六、多细胞生物体的组成

1、多细胞植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物

绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、（营养器官），花、果实、种子（繁殖器官）。

2、人体（或动物体）的结构层次

细胞→组织→器官→系统（人和动物所特有，植物没有）→个体

七、单细胞生物的典型——草履虫主要结构及其功能(见教材）

第三章形形色色的植物

种类

生活环境

形态、结构

举例

作用和意义

孢子植物

藻类

活生活在水中，少数生活在潮湿的陆地

无根、茎、叶的分化

海带、螺旋藻、衣藻、紫菜、石花菜、裙带菜等

释放氧气，是动植物和人类的食物来源、工业及医用原料

苔藓

多生活在潮湿的陆地

矮小，无根，有茎、叶，但茎、叶内无输导组织

葫芦藓、地钱、墙藓。

释放氧气，积蓄水分，保持水土，可用于检测空气污染程度。

蕨类

生活在潮湿的陆地

具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织

肾蕨、卷柏、问荆、贯众、凤尾蕨

释放氧气，优良的绿肥和饲料，可供人类食用、药用、观赏等

种子植物

裸子

适应干旱、贫瘠的环境

根、茎、叶发达；能产生种子，种子是裸露的

松、杉树、侧柏、银杏、铁树等

释放氧气，提供木材等

被子植物

双子叶植物

陆地上分布广泛

根、茎、叶发达；具有真正的果实；根系是直根系，叶脉为网状脉，花的基数为5或4，种子的胚有两片子叶

菜豆，大豆，向日葵，白菜

释放氧气，提供木材，提供食物来源等等

单子叶植物

陆地上分布广泛

根、茎、叶发达；具有真正的果实；根系是须根系，叶脉为平行脉，花的基数是3，种子的胚有一片子叶

玉米，葱，高粱、小麦、水稻等

释放氧气，提供木材，