千年梦圆在今朝教案.docx

千年梦圆在今朝教案

?一、教学目标

1.正确读写和理解文中的生字词，如嫦娥奔月、九天揽月等。

2.有感情地朗读课文，了解中国航天事业的发展历程，感受千年梦圆的喜悦与自豪。

3.体会作者的表达方法，学习在具体事例中表现人物品质和情感的写作手法。

4.激发学生的民族自豪感，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重难点

1.重点

-引导学生了解中国航天事业的发展历程，感受千年梦圆的过程。

-学习作者在文中运用具体事例说明道理的写作方法。

2.难点

-体会中华民族千年以来对飞离地球、遨游太空的美好梦想以及为实现梦想所付出的不懈努力。

-理解文章中一些含义深刻的句子，如载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、自主探究法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.播放一段神舟飞船升空的视频，展示壮观的发射场景。

-同学们，刚才我们看到的是什么场景？（神舟飞船发射升空）

-这一伟大的时刻让每一个中国人都为之骄傲和自豪。从古人对天空的无限遐想，到如今载人航天飞船成功发射，中国人千年的飞天梦终于实现了。今天，我们就来学习一篇讲述这个千年梦圆故事的课文--《千年梦圆在今朝》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

2.检查生字词的学习情况。

-出示生字词：嫦娥奔月、九天揽月、鲲鹏展翅、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、猝然长逝、坚持不懈、锲而不舍等。

-指名认读，正音。

-运用多种方式理解词语意思。

-例如：嫦娥奔月可以结合神话故事讲解；九天揽月通过联系上下文，让学生理解其表达了中国人对登上月球的渴望；锲而不舍可让学生先说说自己的理解，然后再查字典验证，加深印象。

3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

-学生思考后，小组内交流。

-指名回答，教师引导总结：课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船成功发射，圆了中华民族千年的飞天梦。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

-学生齐读第一自然段。

-思考：这一段写了什么？

-引导学生回答：写了飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

-从哪些词句可以看出这是很久以来的梦想呢？

-指名回答，如数千年来一直等词，体会时间之久。

-追问：为什么中华民族会有这样的梦想？

-学生交流后，教师总结：因为人类对浩瀚宇宙充满了好奇与探索的欲望，而飞上太空能让人们更深入地了解宇宙，拓展认知边界。

2.学习第二至四自然段

-默读这三个自然段，思考：为了实现飞天梦，中华民族做了哪些尝试？

-学生自学后，小组交流。

-小组代表发言，教师梳理：

-明代官员万户，试图用火箭飞行，虽然失败了，但他的探索精神值得铭记。

-人造卫星的发射成功，迈出了中国航天事业的第一步。

-中国首次载人航天飞行的成功，标志着千年梦圆。

-重点学习描写万户的部分：

-出示相关语句，指名朗读。

-万户是怎样进行试验的？

-引导学生找出描写万户动作的词语，如绑在双手举着点火等，体会万户的勇敢和敢于探索的精神。

-提问：万户的试验结果如何？这说明了什么？

-学生回答后，教师总结：万户的试验失败了，但他的行为为后人的探索积累了经验，他是中国航天探索的先驱，这种勇于实践的精神值得我们永远敬仰。

-学习人造卫星发射成功和载人航天飞行成功的部分：

-分别找出相关语句，说说你从这些语句中体会到了什么？

-例如，从1970年，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。体会到中国航天事业取得的重大突破，感受到民族自豪感。

-从2003年10月15日，我国自行研制的神舟五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。通过对飞船发射时壮观景象的描写，体会到成功的喜悦。

3.学习第五自然段

-指名朗读第五自然段。

-思考：这一段在文中起什么作用？

-引导学生回答：这一段总结全文，强调了载人航天工程的重大意义以及千年梦圆的来之不易，抒发了作者的自豪之情。

-重点理解载人航天工程，是中国