南方地区-自然特征与农业教案.docx

南方地区-自然特征与农业教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够运用地图和资料，说出南方地区的位置、范围，明确其主要地形区和气候类型。

-分析南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，掌握南方地区主要的农作物和农产品。

2.过程与方法目标

-通过阅读地图、分析图表等活动，培养学生获取和解读地理信息的能力。

-组织学生讨论南方地区自然环境与农业生产的关系，提升学生分析和解决地理问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对南方地区自然环境和农业特色的探究兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

-增强学生的区域认知和人地协调观，认识到因地制宜发展农业的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点

-南方地区的自然地理特征，包括地形、气候、河流等方面。

-南方地区自然环境对农业生产的影响，以及主要的农作物和农产品。

2.教学难点

-理解南方地区气候类型的特点及其形成原因。

-分析南方地区自然环境与农业生产之间的相互关系，并能运用相关知识解决实际问题。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解南方地区的自然特征和农业相关知识，确保学生掌握基本概念和原理。

2.地图教学法：运用各类地图，引导学生观察南方地区的地理位置、地形分布、气候类型等，培养学生的读图能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论自然环境对农业生产的影响等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

4.案例分析法：通过具体案例分析，加深学生对南方地区农业特色的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段展现南方地区自然风光和农业生产场景的视频，如江南水乡的美景、金黄的稻田、硕果累累的果园等。

2.提问学生：从视频中看到的这些景象，大家能猜到这是我国的哪个地区吗？你们对南方地区还有哪些了解？

3.引出本节课的主题--南方地区的自然特征与农业。

（二）南方地区的位置与范围（10分钟）

1.展示中国地理分区图，引导学生观察南方地区的位置。

-提问：南方地区位于我国的哪个方位？与哪些地区相邻？

-学生回答后，教师总结：南方地区位于秦岭-淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临黄海、东海和南海。

2.让学生在图中找出南方地区包含的省级行政区，提问：南方地区包括哪些省级行政区？

-学生回答后，教师强调：南方地区包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区，涵盖了上海、江苏、浙江、安徽、江西、福建、台湾、湖北、湖南、广东、海南、广西、云南、贵州、四川、重庆等省级行政区。

3.引导学生思考南方地区位置的重要性，提问：南方地区的地理位置对其经济发展和对外交流有什么影响？

-学生讨论后，教师总结：南方地区地理位置优越，交通便利，有利于发展对外贸易和旅游业，促进区域经济的发展。

（三）南方地区的自然特征（20分钟）

1.地形特征

-展示南方地区地形图，引导学生观察南方地区的地形类型和分布特点。

-提问：南方地区主要有哪些地形类型？地势有什么特点？

-学生回答后，教师总结：南方地区地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主，如云贵高原、四川盆地；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，如长江中下游平原、东南丘陵。地势西高东低，呈阶梯状分布。

-进一步分析地形对南方地区的影响：西部的高原和盆地地形，交通不便，但有利于发展畜牧业和特色农业；东部的平原和丘陵地形，地势平坦，土壤肥沃，水源充足，有利于发展种植业和林果业。

2.气候特征

-展示南方地区气候类型分布图，引导学生观察南方地区的气候类型。

-提问：南方地区主要属于什么气候类型？这种气候类型有什么特点？

-学生回答后，教师总结：南方地区主要属于亚热带、热带季风气候。夏季高温多雨，冬季温和少雨，雨热同期。

-结合气温曲线和降水柱状图，详细分析亚热带季风气候和热带季风气候的特点。

-引导学生思考气候对南方地区农业生产的影响：充足的热量和降水，有利于农作物的生长，使南方地区成为我国重要的农业产区。但夏季风的不稳定也会带来旱涝灾害，影响农业生产。

3.河流特征

-展示南方地区主要河流分布图，引导学生找出南方地区的主要河流。

-提问：南方地区有哪些主要河流？这些河