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幼儿园教学活动工作计划（28篇）

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

幼儿园教学活动工作计划篇17

健康

1为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得安全感，使其保持愉快的情绪，小班下学期教学计划目标2月。

2帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。

3引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确使用毛巾及手帕。

4引导幼儿独立、按时入睡，会脱简单衣服，并放在固定的位置。

5引导幼儿知道不舒服时告诉成人，鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗。

6组织开展多种有趣的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿乐意参加体育活动。

7引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操。

8引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。

9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。

11引导幼儿喜欢玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。

12引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

语言

1引导幼儿注意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2创设自由宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事，初步体验语言交往的乐趣。

3引导幼儿学说普通话，帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音，关注个体差异。

4在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会，

5通过各种观察活动，鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

6帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的优美。

7鼓励幼儿转述简单的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的帮助下愿意复述简短的故事。

社会

1培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。

2教育幼儿爱惜粮食，了解炊事员的工作。

3在日常生活和游戏中，引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

4培养幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。

5培养幼儿爱惜图书，收拾整理图书，玩具的好习惯，乐意与他人共同分享自己的东西。

6引导幼儿熟悉周边的环境，走进大自然，养成初步的保护环境、爱惜环境的意识。

7对幼儿进行自我保护的教育，鼓励幼儿遇到困难时不害怕，能寻求解决的办法。

8引导幼儿做力所能及的事，培养幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮助他人的快乐。

9引导幼儿参与节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐。

科学

1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

3在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。

4在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。

5引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体。

6据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。

7引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序。

8引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常变化。

9引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。

10帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按游戏规则