高中语文课堂导入教学策略：激发兴趣，开启知识之门.docx

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2025-03-26 发布于上海
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高中语文课堂导入教学策略：激发兴趣，开启知识之门

一、引言

1.1研究背景与意义

高中语文作为基础教育的核心学科之一，承担着培养学生语言表达、文学鉴赏、思维发展和文化传承等多方面能力的重任。然而，当前高中语文教学现状却不容乐观，存在诸多问题。

在教学内容方面，部分教师过于注重知识的灌输，如对文言文实词、虚词的死记硬背，对文学作品主题、写作手法的刻板讲解，而忽视了学生的主体地位和个性化需求，导致学生对语文学习缺乏兴趣，难以真正领略语文的魅力。在教学方法上，传统的讲授式教学仍然占据主导，课堂氛围沉闷，学生参与度低，缺乏互动与探究，使得学生的思维能力和创新精神得不到有效培养。同时，受应试教育的影响