角色视域下中小学教师信息技术应用能力：测量工具与现状洞察.docx

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2025-03-26 发布于上海
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角色视域下中小学教师信息技术应用能力：测量工具与现状洞察

一、绪论

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛和深入，深刻改变着教育的理念、模式和方法。从全球范围来看，信息技术已成为推动教育变革与发展的关键力量。经济合作与发展组织（OECD）开展的相关研究表明，信息技术的有效应用能够显著提升学生的学习效果，增强其在全球竞争中的适应能力。在国内，自20世纪80年代教育部在部分中学开展计算机选修课教学试点以来，信息技术教育经历了从起步到快速发展的过程。1984年邓小平提出“计算机要从娃娃抓起”，进一步推动了信息技术教育在全国的普及。如今，教育信息化已上升为国家