寻找长辈童年的游戏（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docxVIP

寻找长辈童年的游戏（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

寻找长辈童年的游戏（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《寻找长辈童年的游戏》是三年级上册综合实践活动课程中的一课。本节课以学生寻找长辈童年游戏为主题，引导学生了解我国传统游戏文化，培养学生的动手能力和团队合作精神。课程内容与课本《综合实践活动》紧密关联，旨在让学生在实践中体验、感受、探究，提高综合素养。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对游戏有一定的了解，但可能限于现代电子游戏和简单户外游戏。他们对长辈童年游戏的概念可能较为陌生，但对于游戏的乐趣和互动性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对长辈的童年生活充满兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏向于观察和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对长辈童年游戏的认识有限，可能难以找到相关游戏；

（2）在合作寻找游戏的过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题；

（3）对于游戏的历史背景和文化内涵理解不够深入，需要教师适当引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《综合实践活动》教材，以便查阅相关游戏介绍和活动指导。