2025四年级语文下册第二单元单元备课.docx

四年级语文下册第二单元单元备课

单元解读

本单元选编的四篇课文与自然、科技有关，可以培养学生的科学兴趣，激发想象力、创造力。本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。在教学中，教师要围绕这一要素，继续强化学生提问题的意识和能力，鼓励学生从多个角度提出一些有探讨价值的问题，并能记录、梳理问题，培养学生解决问题的意识，鼓励学生积极思考。本单元的习作要求是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”，学习本单元的课文离不开大胆的想象，教师可以在讲解课文时激发学生的想象力，打开学生的思路，为本次习作做铺垫。

语文要素

◎阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

◎展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

单元目标

字词句

◎认识55个生字，读准2个多音字，会写45个字，会写45个词语。理解一些词语的新含义，并能积累一些具有新含义的词语。

阅读

◎体会科普作品语句表达的准确、严谨。

◎能正确、流利地朗读课文。背诵古诗《江畔独步寻花》。

◎在阅读中，能提出问题，并能通过不同的方式解决问题。

◎能根据要求，介绍琥珀的形成过程和恐龙飞向蓝天的演化过程。了解我国航天事业的发展历程与成就。

口头表达

◎能清楚、连贯地讲述新闻，准确传达信息。

书面表达

◎能体会课文准确的表达，参照课文用对比列举的方式介绍事物。

◎能够运用作比较的方法，介绍一种事物。

◎能够展开奇思妙想写自己想发明的东西，能够根据别人的建议修改习作。

教学建议

1．四年级上册曾学习过提问的阅读策略，本单元是四年级上册的延伸发展，语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”。你认为该如何进一步引导学生提出不懂的问题？解决问题的途径又有哪些呢？

提出问题

解决问题

◎帮助学生复习提问的角度。

◎在小组或班级中交流问题，引导学生提出有价值的问题。

◎选择有价值的问题带动课文学习。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

◎引导学生联系上下文解决问题。

◎引导学生通过查阅资料解决问题。

◎引导学生通过与他人交流讨论解决问题。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.本单元的课文都与“自然科技”有关，教学这类课文，除了要落实单元语文要素，你认为还有哪些方面需要关注？

激发学生对自然和科技的兴趣引导学生体会文章语言表达的准确、严谨培养学生的科学思维引导学生感受科普作品的趣味性

具体安排

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

课

文

琥珀

课文具体说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石的科学知识的了解。

了解琥珀的样子及价值，理解琥珀形成的过程及必备的条件；体会科学家是怎样进行合理想象的，以及想象的依据。

2课时

飞向蓝天的

恐龙

这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。

引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程；体会课文准确的表达，学习用对比列举的方式介绍事物。

2课时

纳米技术就

在我们身边

课文介绍了纳米、纳米技术等科学知识，并展示了纳米时代纳米技术美妙的应用前景。

引导学生探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表现，培养爱科学、学的精神。

2课时

千年梦圆在

今朝

课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。

引导学生了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过；体会中国航天人所体现的精神。

1课时

口语

交际

说新闻

选一则感兴趣的新闻和同学交流。

创设情境激发学生交流的兴趣，培养学生介绍新闻和评价新闻的能力，努力表达自己的见解。

1课时

习

作

我的奇思妙想

合理发挥想象，写一种自己想发明的东西。

引导学生联系生活中的一些事物进行大胆想象，将自己在生活中的一些奇思妙想写下来。

2课时

语

文

园

地

交流平台

交流解决不懂的问题的方法。

引导学生回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不懂的问题的方法和介绍事物的方法；通过查资料、请教他人等方式积累新词、学习古诗；通过加减偏旁来识字。

2课时

识字加油站

学习用加减偏旁的方法来认识、积累汉字。

词句段运用

理解一些词汇的新含义，积累一些具有新含义的词汇；了解作比较