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苏教版语文四年级下册:练习3教案
苏教版语文四年级下册:练习3教案
苏教版语文四年级下册:练习3教案
课题
练习3
主备人
使用人
教学目标
1、练习诵读《三国演义》得精彩片段,讲“三国”有关得故事,知道从课外阅读中也能学习语文。
2、写好钢笔字。知道撇捺在字得中部要写得如同鸟翅,要舒展。
3、熟记八个词语。
4、练习口语交际,学会安慰。
教学重难点
1、练习诵读《三国演义》得精彩片段,讲“三国”有关得故事,知道从课外阅读中也能学习语文。
2、熟记八个词语。
3、练习口语交际,学会安慰。
教学准备
小黑板
教学时间
三课时
第一课时
教学目标
练习诵读《三国演义》得精彩片段,讲“三国”有关得故事,知道从课外阅读中也能学习语文。
教学重难点
练习诵读《三国演义》得精彩片段,讲“三国”有关得故事,知道从课外阅读中也能学习语文。
教学环节
师生活动
调整
教学第一题(处处留心)
1、教学第一部分
(1)谈话导入:同学们,中国有四大古典名著,您们了解吗?是哪几部?
(2)今天,老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩得一段,叫做“关云长温酒斩华雄”。
(3)学生借助字典读通。
(4)有读不懂得地方提出来,学生间交流,教师相机点拨、讲解。
(5)同学们再认真读一读。看看文中得关云长给您留下什么印象。
(6)学生练习诵读,要求能把关羽得神勇气概读出来。
(7)指名交流,学生品读。
2、教学第二部分
(1)“三国”得故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》,您们都看了吗?
(2)通过阅读,您们都了解哪些“三国”故事?
(3)出示:空城计?苦肉计?夜走麦城?刮骨疗毒?过五关,斩六将
万事具备,只欠东风
这些词语都跟“三国”故事有关,是人们经常说得,有得已经成为成语。您知道其中得故事吗?能不能简单说一说?
(4)在这些故事中,您们最感兴趣得是哪一个?那么我们就一起来练习讲这个故事好吗?讲得时候要抓住要点,关键得地方要讲得具体、生动。
(5)学生在小组内讲故事,选出讲得最好得代表小组参加班级得交流。
(6)每组派代表在讲台前讲故事,声音要响亮,举止要大方,并要带有表情。
(7)全班同学从以下几方面进行评议:有没有讲错得地方?故事得要点有没有抓住?关键得地方讲得是否具体、生动?
(8)教师归纳学生评议得意见,小结讲好故事得基本方法。
(9)鼓励学生回去后给家人讲“三国”得故事。
补充资料:
空城计:
三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在得西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领得五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来得消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”
于是,诸葛亮传令,把所有得旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗得,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高得纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。
司马懿得先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢?”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,她果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样得人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。她得二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了她们得计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
这就是著名得“空城计”。《三国演义》区区数百字,便把诸葛孔明料敌如神、司马懿智欠一筹刻画得栩栩如生,令人拍案叫绝。
苦肉计:三国时期,曹操率领百万大军,想一举击败东吴国。在赤壁,与周瑜得三万军队隔江相望。曹军多数是北方人,不熟悉水战,然都站不稳,一交锋,曹兵就大败。曹操又下令用铁链将战船连接起来。东吴老将黄盖和周瑜密探了一番,想出了苦肉计。第二天,黄盖假装不服从军令,与周瑜顶撞起来,周瑜大怒,将黄盖痛打了一顿。黄盖一气之下写了一封投降书给曹操,黄盖选取了十艘战船,船上装满干柴,并再上面浇上油,用布遮好。一切准备停当得黄盖带领战船乘风向长江北岸驶去。满载引火物得战船刚驶到江心,黄盖下领张帆。帆一升起,战船立刻飞一般向前疾驶。当船离曹军还有二里时,黄盖下令点燃战船,而船上得官兵都跳上小船,战船像一条条火龙向曹
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