集合与常用逻辑用语.pptVIP

壹已知集合A＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0}，B＝{x|x2＋4x＝0}，若A∪B＝B，求实数a的取值范围．贰【分析】由A∪B＝B，A∩B＝A，都可以得出A?B，叁而A?B中含有特例，A＝?，应注意【解析】由x2＋4x＝0得：B＝{0，－4}，由A∪B＝B，若A＝?，则Δ＝4(a＋1)2－4(a2－1)＜0，得a＜－1.若A≠?，则0∈A或－4∈A当0∈A时，得a＝±1；当－4∈A，得a＝1或a＝7；但当a＝7时A＝{－4，－12}，此时不合题意．故由(1)(2)得实数a的取值范围是：a≤－1或a＝1.【评析】要避免错误必须从根本上查找原因，基础知识娴熟．基本技能全面．分析推理严谨，才是避免失误的关键．【分析】理解集合A、B的含义．【评析】用“数形结合思想”解题时，要特别注意“端点”的取舍问题．已知集合A＝{x|x2＋(2＋a)x＋1＝0，x∈R}，B＝{x∈R|x0}，试问是否存在实数a，使得A∩B＝?？若存在，求出a的值；若不存在，请说明理由．【分析】(1)A∩B＝?说明集合A、B无公共元素，而集合B为非空的数集，由此联想到?的性质：?∩B＝?，因此对于集合A可分为A＝?和A≠?两种情况展开讨论．A∩B＝?与A∩B≠?所求a的集合互为补集．所以可考虑以其反面入手．高三总复习数学(北师大版)理高三总复习数学(北师大版)理了解集合的含义、元素与集合的关系．掌握有关术语和符号，能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题．了解空集与全集的含义．理解两个集合的并集、交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用．了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题．理解必要条件、充分条件与充要条件的意义，会分析四种命题的相互关系．了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义．理解全称量词与存在量词的意义，能正确地对含有一量词的命题进行否定．1．集合的概念与运算从考查内容上看，高考命题仍以考查概念和计算为主，考查两个集合的交集与并集、补集．从考查形式上看，多以选择题、填空题的形式出现，联系不等式的解集与不等关系．从能力要求上看，注重基础知识和基本技能的考查，要求具备数形结合的思想意识，会借助Venn图、数轴等工具解决集合运算问题．从考核的背景上看，多与不等关系、不等式的解集、方程的根联系，有可能会加强Venn图的应用考查．从能力要求上看，对学生用集合思想解决数学问题的能力培养力度逐渐加大．从考查内容上看，集合问题仍是2011年高考的考查热点，在试题中一定会出现集合的问题．逻辑联结词“或”“且”“非”与四种命题从内容上看，逻辑是研究思维形式及其规律的一门基础学科，基本的逻辑知识是认识问题、研究问题不可缺少的工具，以考查四种命题、逻辑联结词等知识点为主，在难度上以容易题为主，在高考命题中以基本概念为考查对象，并且以本节知识作为工具考查函数、方程、三角、立体几何、解析几何中的知识点．01从考查形式上看，题型主要是选择题和填空题，属容易题．02在能力要求方面，主要考查基本的逻辑推理能力．03预计本节内容在2011年高考中仍会有所体现．04从题型上看，以选择题为主要题型，以基本概念为考查对象，以本节知识作为工具考查函数、三角、立体几何、解析几何中的知识点．STEP4STEP3STEP2STEP1从内容上看，主要考查充分条件、必要条件、充要条件的意义，能够判定两个命题的充要条件．从考查形式上看高考试题以选择题、填空题为主，难度不大．预计在2011年高考中，考查重点仍为充要条件等基本知识点，但它可与三角、立体几何中的知识点进行综合．从题型上看，主要以选择题和填空题为主，难度不大．3．充要条件从形式上看，主要以选择题和填空题的形式出现．02全称量词与存在量词为新增内容，预计在2011年高考中仍会有所体现．04从内容上看，本节内容为新增内容，属必考知识点．01从能力要求上看，主要考查学生的基本技能和基本能力．03从考查形式上看，多以选择题、填空题的形式出现．054．全称命题与特称命题第一节集合的概念及其运算集合元素的三个特征：________、________、________.集合的表示法：______、______、_______、________.元素与集合的关系是________或________关系，用符号______或_____表示．常用数集：自然数集________；正整数集_