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翻译中的分形关系与心智认知研究.docxVIP

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翻译中的分形关系与心智认知研究

目录

翻译中的分形关系与心智认知研究(1)........................3

一、内容综述...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................3

(二)研究目的与内容.......................................4

二、分形理论基础...........................................5

(一)分形的定义与特征.....................................7

(二)分形理论的发展与应用.................................8

三、心智认知理论概述......................................10

(一)心智认知的概念与结构................................11

(二)心智认知在翻译过程中的作用..........................12

四、分形关系在翻译中的应用研究............................13

(一)分形关系与翻译文本分析..............................15

(二)分形关系与翻译策略选择..............................17

(三)分形关系与翻译效果评估..............................18

五、心智认知对翻译的影响研究..............................19

(一)心智认知对翻译思维的影响............................20

(二)心智认知对翻译能力的影响............................21

(三)心智认知与翻译教学的融合............................22

六、结论与展望............................................23

(一)研究成果总结........................................24

(二)未来研究方向........................................25

(三)对翻译实践的建议....................................26

翻译中的分形关系与心智认知研究(2).......................27

一、内容描述..............................................27

1.1翻译研究现状与发展趋势................................28

1.2分形关系在翻译中的应用价值............................29

1.3心智认知与翻译的内在联系..............................30

二、分形关系理论基础......................................32

2.1分形几何及分形理论概述................................34

2.2分形关系在语言学中的应用..............................35

2.3分形关系在翻译研究中的重要性..........................36

三、心智认知理论概述......................................36

3.1心智认知科学简介......................................37

3.2认知心理学与语言学关系探讨............................39

3.3心智认知过程与机制分析................................40

四、翻译中的分形关系与心智认知研究........................41

4.1翻译过程分形特征分析..................................42

4.2分形关系与心智认知过程相互作用机制探讨................43

4.3分形理论指导下的翻译实践研究..........................45

五、实证研究与分析........................................46

5.1研究设计与方法选择...........

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