人教部编版八年级上册语文精品课件 第五单元 19 苏州园林 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元19苏州园林目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解zhǎo制2345678910111A.池沼．(zhāo) 嶙峋．(xún) 鉴．赏(jiàn) 因地治．宜(zhì)B.景．致(jǐng) 沟壑．(hè) 镂．空(lóu) 重峦叠障．(zhàng)lòu嶂C.轩．榭(xuān) 庸．俗(yōng) 模．样(mú) 珠．光宝气(zhū)D.斟．酌(zhēn) 一幅．(fù) 对称．(chèn) 俯仰生资．(zī)答案：Cfú姿23456789101112345678910111A.独具匠心 无论 还 妙手偶得B.得天独厚 无论 还 自出心裁C.独具匠心 既 又 妙手偶得D.得天独厚 不仅 还 自出心裁答案：B2345678910111①中国园林的景物主要模仿自然，用人工的力量来建

造天然的景色，②其所谓“虽由人做，宛自天开”。③这

些景物虽．不一定强调仿自某山某水，但多少有些根据，用

精炼概括的手法重现。④亦．有园林山水画的画稿，参以诗

词的情调，构．成．许多诗情画意的景色。2345678910111A.“虽”“亦”“构成”分别是副词、连词、动词。B.“某山某水”“诗情画意”两个短语的结构不同。C.“颐和园的仿西湖便是一例，可是它又不尽同于西

湖。”这句话适合接在句③后。D.第④句是病句，应把“构成”改为“充满”答案：C应在“园林”后加“利用”。应为连词结构相同，都是并列短语2345678910111(2)名著阅读。(3分)［北京延庆期末］鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的

科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的

书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”或

“有益”的理解。答案：示例一：有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内

涵，唤起人们对万物、对人类、对科学的深刻省思，激

发起人们的科学探究精神。2345678910111示例二：有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人

生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，详细、深刻

地描绘了各种昆虫的外部形态和生活习性，记录了

各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争

等内容，十分有趣。23456789101116.【语文要素：说明文语言的特点】“有．些．园林池沼宽敞，

就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”一句

中，加点词语“有些”能否去掉？为什么？答案：不能去掉。“有些”是“有一部分，有的”的意

思，指的不是全部，用在此处说明不是所有园林的池沼都

宽敞，如果去掉，意思就过于绝对了。“有些”体现了说

明文语言的准确、严谨。23456789101117.作者运用多种说明方法来突出苏州园林的特征。请你仿照

示例中的分析，结合前后文，分析下面句子的表达效果。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅

好画。2345678910111答案：示例：这句话运用了举例子、打比方的说明方法，

以园里的“藤萝”为例，将藤萝“盘曲嶙峋的枝干”比作

“一幅好画”，形象地说明了苏州园林栽种和修剪树木也

着眼在画意的特点。23456789101118.依据材料二、材料三，说说月亮门为什么广泛存在于中国

古典园林之中。(4分)答案：月亮门常用以框景，勾勒展示庭院的空间美与意境

美；(1分)烘托出“天上人间”的美好意境；(1分)寄托“花

好月圆人团圆”的美满期盼；(1分)关联中国文化符号，符

合中国传统审美。(1分)23456789101119.材料一中加点词语是如何体现说明文语言特点的？(3分)在月亮门的上方，往．往．设有门楣题名，起到“点景”

的作用。答案：“往往”是“常常”的意思，表限制，(1分)说明在

月亮门的上方常常设有门楣题名，但也不是全都有，(1

分)“往往”体现了说明文语言准确严密的特点。(1分)234567891011110.材料一中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

(3分)答案：举例子，(1分)用苏州博物馆入口处的电动移门设

计成月亮门的例子，具体准确地说明了在当今的园林景

观设计中，月亮门使用更加灵活，材料及建构方式也更

加多样，富有