校园网络规划多媒体教学课件.pptVIP

校园网络规划一、规划的任务功能需求的调研技术调研软硬件平台的选型经费的预算实施计划二、校园网络的过去早期的校园网络的特点硬件条件不好教师应用水平较低功能不全资源缺乏利用率不高与Internet连接不畅三、校园网的今天今天的校园网络的特点硬件条件较好教师应用水平有所提高资源越来越丰富功能全面利用率不断提高与Internet连接畅通四、对新一代校园网络的理解理念数字化校园功能教学功能管理功能科研功能实例浙大教育网络有限公司的方案五、新一代校园网络的特色全面实施“一卡通”式的学生管理演练基于网络资源的教学设计开展基于网络平台的教学普遍使用多媒体教学从事教学模式的研究和探索鼓励校与校之间的学生交流尝试区域性协同教学六、校园网络建设的基础财力量力而行人力关键性需求需求促进消费教学改革的内需社会对人才培养的外需七、校网建设中存在的误区设备主技术越先进越好教育信息化一定要大投入校网建设不是”一把手工程“校园网建设和学校信息化是实践，不是理论强调教育软件和资源的自己开发，轻视对商品化资源的利用重索取，轻实绩重硬件，轻软件和资源建设，忽视教育模式的探索和运用校园网建设实现学校信息化是局部改良，不是系统变革通过校园网建设对学校信息化是革新而不是革心不能正确处理传统教育与现代教育之间的关系八、影响校园网

教学功能发挥的因素客观存在的一些因素：机房少，机器少，不能有效开展网络教学。网络带宽有限，导致教学无法有效进行。在没有教师指导的情况下，学生上网学习会像岐路寻羊，学习效率不高。布鲁纳说：“学习的最优化，是通过使教材适应学习者的思维风格而产生的“。网上信息大量是适合于成人的。信息与教材之间的差距较大。关键的人为因素：教师不懂信息化教学设计教师对新事物的排斥九、规划中的技术性内容规划原则使用成熟的技术使用性价比高的技术使用教师易于掌握的技术功能设计管理功能教学功能科研功能九、规划中的技术性内容网络系统结构设计拓扑结构网络中心选择交换结构布线方案外联方案九、规划中的技术性内容硬件配置方案服务器交换机路由器集结器光纤设备客户终端外围设备辅助设备九、规划中的技术性内容软件方案系统软件平台选择应用软件功能描述教学资源获取九、规划中的技术性内容培训方案培训目标培训对象培训时间培训经费结果评价十、校园网建设过程

需求分析：确定学校主要的应用方向规划设计：包括项目分析、网络设备和技术的选型、应用软件的选择等方案论证招标签约用户培训工程实施：确定布线工程方案，布线施工，布线测试，网络设备的安装，操作系统及应用软件的安装，确定校园网的管理规范，系统总调试，技术文档的归纳、编写、提交，工程验收。提供应用服务第9课小小军事指挥官

——模拟二战经典战例——学习与探究之二北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义【内容标准】简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。一、活动目标在教师的指导下，培养学生的识图能力和动手实践能力。学会查阅工具书和收集历史资料的途径和方法，并在收集资料的过程中获取知识。在活动中培养学生的团队精神与合作意识树立正义一定战胜邪恶的信念，增强学生的国防意识。二、活动准备教师向学生介绍活动的目的与意义。教师向学生介绍如何收集资料和整理资料。教师向学生介绍读军事地图的基本知识。课下学生进行准备。三、教材分析“小小军事指挥官”是一节学习探究课，目的在于引导学生在前三课第二次世界大战整个进程学习的基础上，亲身去体验第二次世界大战的某一次经典的战役，在演绎的过程中去体验、去合作、去探究，提高学生对战争的认识，更加热爱我们今天的和平生活。四、学情分析经过前三课的学习，学生对第二次世界大战，从战争的酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的基本过程有了全面的了解和认识。战争是学生很感兴趣的话题，初三学生对于战争的认识比较理性化，但对于具体战役如何来策划，怎样根据战场的实际情况，随机应变地调整作战计划，对于他们是一个陌生的话题。小小军事指挥家对他们很有吸引力，尤其是男同学更想过一把战役指挥官的瘾。五、教学过程课前请同学查阅资料。为学生提供有关第二次世界大战的书籍和相关的网站。以诺曼底登陆为例将全班同学分为两大组，一组代表德国，一组代表盟军。主持人：1943年12月，苏、美、英三国首脑在德