矩形（课时2）课件人教版八年级数学下册.pptx

18.2.1矩形（课时2）第十八章平行四边形

素养目标1.理解并掌握矩形的判定办法；2.能熟练运用矩形的定义和判定知识进行计算和证明；重难点重点3.经历矩形的判定定理的探索和运用其解决相关问题的过程，培养和发展学生的推理能力.

知识回顾概念性质CBADO矩形有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.1.矩形是特殊的平行四边形，它具有一般平行四边形的所有性质.2.矩形的四个角都是直角.3.矩形的对角线相等.

新知导入工人师傅在做门窗或矩形零件时，为了确保所做的门窗是矩形，需要测量哪些数据呢，你能帮忙解决这个问题吗？实际问题几何问题ABCDO怎样判断四边形ABCD是矩形？

探究新知平行四边形矩形一个角是直角根据定义有一个角是直角的平行四边形是矩形，可以判定一个四边形是不是矩形.除了矩形的定义，还有其他的判定方法吗？推理论证矩形的判定提出逆命题矩形的性质

探究新知我们已经知道“矩形的对角线相等”，反过来，猜想对角线相等的四边形是矩形，你觉得对吗？不对，等腰梯形的对角线也相等.不对，矩形是特殊的平行四边形，所以它的对角线不仅相等且平分.猜想：对角线相等的平行四边形是矩形.

探究新知猜想1：对角线相等的平行四边形是矩形.已知：如图，在□ABCD中，AC，DB是它的两条对角线，且AC=DB.求证：□ABCD是矩形.ABCD分析：求证：□ABCD是矩形.求证：□ABCD有一个角是90°.

探究新知ABCD证明：∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=DC，AB//CD.又∵AC=DB，BC=CB，∴△ABC≌△DCB（SSS）∴∠ABC=∠DCB.∵AB//CD，∴∠ABC+∠DCB=180°，∴∠ABC=∠DCB=90°.又∵四边形ABCD是平行四边形，∴四边形ABCD是矩形.矩形的定义

归纳总结矩形的判定定理1：对角线相等的平行四边形是矩形.几何语言描述：在□ABCD中，∵AC=BD，∴□ABCD是矩形.ABCD

探究新知前面我们研究了矩形的四个角，知道它们都是直角.它的逆命题成立吗？即四个角都是直角的四边形是矩形吗？进一步，至少有几个角是直角的四边形是矩形？逆命题：四个角是直角的四边形是矩形.成立.

探究新知至少有几个角是直角的四边形是矩形？(1)有一个角是直角的四边形是矩形吗？(2)有两个角是直角的四边形是矩形吗？(3)有三个角是直角的四边形是矩形吗？ABDC（有一个角是直角）ABDC（有二个角是直角）ABDC（有三个角是直角）

探究新知猜想2：有三个角是直角的四边形是矩形.已知：如图，在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=90°.求证：四边形ABCD是矩形.CBAD证明：∵∠A=∠B=∠C=90°，∴∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180°，∴AD//BC，AB//CD，∴四边形ABCD是平行四边形.又∵∠A=90°，∴四边形ABCD是矩形.

归纳总结矩形的判定定理2：有三个角是直角的四边形是矩形.符号语言：在四边形ABCD中，∵∠A=∠B=∠C=90°，∴四边形ABCD是矩形.CBAD

归纳总结现在你知道工人师傅怎样测量才能保证门窗是矩形吗？①测量两组对边的长度是否相等；②测量其中一个内角是否为直角.①测量两组对边的长度是否相等；②测量两条对角线是否相等.方法1方法2测量其中三个内角是否为直角.方法3矩形的判定ABCDO

例题练习如图，在?ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且OA=OD，∠OAD=50°.求∠OAB的度数.CBADO解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴OA=OC=AC，OB=OD=BD.又OA=OD，∴AC=BD.∴四边形ABCD是矩形.∴∠DAB=90°.又∠OAD=50°，∴∠OAB=40°.

C

D

A

D

小结有一个角是直角平行四边形矩形对角线相等四边形有三个角是直角矩形的判定：有一个角是直角的平行四边形是矩形.对角线相等的平行四边形是矩形.有三个角是直角的四边形是矩形.

谢谢同学们的聆听