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初三物理教学兼班主任个人总结

初三物理教学兼班主任个人总结精选2篇〔一〕

初三物理教学兼班主任个人总结

说起初三物理教学，这是一门可以让许多学生们头疼的学科。虽然这门课程看似简单，但是要真正掌握它的理论，却并不容易。在老师的角度而言，要想让学生们对这门学科产生兴趣，并真正掌握其中的知识，需要不断的尝试和探究，对教学方法及教学内容进展改进和晋级。我是一名初三物理老师兼班主任，下面我将从教学方法和班级管理两个方面，来分享我个人对于初三物理教学和班级管理的一些经历和感悟。

首先，教学方法是进步教学质量的关键。在我教初三物理的过程中，我重视学生兴趣性和理论性。对于学生的认知才能差异较大，并且物理学习方法较单一的情况下，我为了进步教学效率，开场测量学生课前知识的理解程度，以此为根底掌握每个学生对于物理学的理解程度。我主张从兴趣点入手，开发学生的兴趣性，例如：通过组织课外实验等形式，让学生接触更多的实际案例，让学生从中体验到物理学中的乐趣，让学生自想、自发地发现问题、解决问题。在实际教学中，我通过主题研究、学生讨论等形式，营造出开放、活泼、创意的学习气氛。通过课堂教学、精讲多练，让学生们可以真正理解和掌握物理学知识，更好地应对物理学考试。

除了教学方法外，班级管理也是一个非常重要的环节。作为一名兼任班主任，我把班级管理作为自己的责任和职责，全方位地关注、指导和帮助每个学生的成长。在班级管理的方面，我以人为本的理念，提倡从理解和尊重学生出发，建立互信、和谐的班级关系。通过组织班级文艺活动、良好的竞赛气氛等方式，增强学生的团队意识和归属感。以“三心”理念为核心，即为：心灵沟通、心理疏导、心理跟踪，及时理解学生成长中出现的困难和问题，并第一时间为学生们提供相关的帮助和支持，让每一位学生在班级中得到平等、尊重、关注和爱。通过这些方面的工作，使得班级管理更加有效和得心应手，班级气氛更加团结美妙。

总之，教学的开展和改进是永无止境的，作为一名初三物理老师兼班主任，我始终认为老师的教学理念要与时俱进，不断探究创新，以致力于更好地帮助学生才是最重要的。在今后的工作中，我也会不断完善自己的教学方法和班级管理技巧，更好地带着学生在物理学科中学有所成长，为学生的将来奠定稳固的根底。

初三物理教学兼班主任个人总结精选2篇〔二〕

初三物理教学兼班主任个人总结

作为一名初三物理教学兼班主任，我非常明确自己的工作职责和使命。在过去的一年里，我一直致力于进步学生的物理素养和综合才能，同时也关注班级管理和学生的心理安康。在这篇文章中，我将向大家分享我在物理教学和班级管理方面的个人总结。

1.教育教学目的的制定：在初三物理教学中，我明确了教育教学的目的，既要遵循新课程标准的要求，又要考虑学生的个性差异和学科特点，制定了表达“素质教育”理念的目的。

2.多元化的教学方式：教学进程中，我不断创新教学方式，利用多种教学手段来让学生掌握物理知识，例如利用本地资开展实地探究，做到理论与理论相结合。

3.课程内容的适度拓展：在课程内容的安排上，我注重学科的自主拓展，关注学生问题与疑难点的纪录与反应，将教材外的精华内容带入课堂。兼顾根底与拓展、交融与纵深，让学生在学科中感受到“知识的乐趣”。

4.贴近生活的案例分析：物理是一门有着丰富理论经历的科学，我在教学中注重将物理知识贴近生活，结合详细情境与问题进展课程内容讲解，鼓励学生主动参与课堂讨论、问答等活动。

5.进步学生的学习效果：在教学中，我特别关注学生的思维方式和学习方法，辅导他们的知识点记忆和考虑才能。同时也注重检查作业，及时反应并提供有针对性的辅导，以进步学生学习效果和才能。

1.制定完善的班级管理规章制度：在班级管理中，我制定了一系列完善的班级管理规章制度，遵循“以人为本”理念，充分尊重和关注学生的个性差异，让他们在相对自由的环境中安康成长。

2.及时发现问题并做好教育管理：班级管理中及时与学生沟通并发现问题，对学生进展及时的教育管理，贯彻“教育与管教相结合”的原那么，对违规行为及时进展处理以保证班级纪律的维持。

3.关注学生心理安康：作为班主任，我一直关注学生心理安康，理解学生的内心需求，对学生存在的心理问题及早进展帮助与指导，让学生感受到老师的关心和保护。

4.注重班级文化建立：打造良好的班级文化，增强班级凝聚力和归属感，培养学生的集体荣誉感和责任感，同时也注重开展班级文化活动，以进步学生的综合素质和文化素养。

作为一名初三物理教学兼班主任，我的工作重心围绕学生的成长和开展，致力于进步学生的物理学科素养和综合才能，也特别关注班级管理和学生的心理安康。在接下来的工作中，我将继续探究教学、管理和理论相交融的方法，做好每一个细节，为学生安康成长营造更好的环境。