单项式乘以单项式教案.docx

单项式乘以单项式教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解单项式乘法的法则，并能准确运用法则进行单项式乘以单项式的运算。

-通过单项式乘法法则的推导过程，培养学生的逻辑推理能力和数学运算能力。

2.过程与方法目标

-经历单项式乘法法则的探索过程，体会从特殊到一般的数学思想方法，提高学生的归纳总结能力。

-在运用法则进行计算的过程中，让学生学会观察、分析和解决问题，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-通过积极参与数学活动，培养学生独立思考、合作交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。

-让学生在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-单项式乘法法则的理解和应用。

2.教学难点

-单项式乘法法则的推导过程以及在计算过程中符号的确定和指数的运算。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课

1.回顾旧知

-提问学生单项式的定义，让学生举例说明。

-回顾同底数幂的乘法法则：$a^m\cdota^n=a^{m+n}$（$m$，$n$都是正整数），并请学生用语言叙述。

2.创设情境

-展示问题：光的速度约为$3×10^5$千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是$5×10^2$秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？

-引导学生分析问题，列出算式：$(3×10^5)×(5×10^2)$。

-提出问题：如何计算这个式子呢？这就是我们本节课要学习的单项式乘以单项式。

（二）探究新知

1.探究单项式乘以单项式的法则

-计算：$3x^2\cdot2x$

-引导学生思考：根据乘法交换律和结合律，$3x^2\cdot2x=(3×2)×(x^2\cdotx)$。

-让学生分别计算$3×2=6$，$x^2\cdotx=x^{2+1}=x^3$。

-得出结果：$3x^2\cdot2x=6x^3$。

-计算：$(-2a^2b^3)\cdot(3ab)$

-同样根据乘法交换律和结合律，$(-2a^2b^3)\cdot(3ab)=(-2×3)×(a^2\cdota)×(b^3\cdotb)$。

-计算可得：$-2×3=-6$，$a^2\cdota=a^{2+1}=a^3$，$b^3\cdotb=b^{3+1}=b^4$。

-得出结果：$(-2a^2b^3)\cdot(3ab)=-6a^3b^4$。

-引导学生观察上述两个例子的计算过程，总结单项式乘以单项式的法则：

-单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。

2.法则的理解与应用

-讲解例1：计算

-$2x^2\cdot3x^3$

-解：根据单项式乘以单项式法则，系数相乘得$2×3=6$，同底数幂相乘得$x^2\cdotx^3=x^{2+3}=x^5$，所以结果为$6x^5$。

-$4a^2b\cdot(-3ab^3)$

-解：系数相乘得$4×(-3)=-12$，同底数幂相乘得$a^2\cdota=a^{2+1}=a^3$，$b\cdotb^3=b^{1+3}=b^4$，所以结果为$-12a^3b^4$。

-强调计算过程中的注意事项：

-要按照法则依次进行计算，先算系数，再算同底数幂。

-注意符号的确定，同号得正，异号得负。

（三）课堂练习

1.基础练习

-计算：

-$3a^2\cdot2a^3$

-$(-5x^2y)\cdot(-3xy)$

-$2m^2n\cdot(-3mn^2)$

-让学生在练习本上独立完成，然后请几位学生上台板演，教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误