合一公式教学设计.docx

合一公式教学设计

?教师：何浩成

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解合一公式的概念和基本原理。

-熟练掌握合一公式的推导过程。

-学会运用合一公式解决相关的数学问题，如化简三角函数表达式、证明三角恒等式等。

2.过程与方法目标

-通过引导学生推导合一公式，培养学生的逻辑推理能力和数学思维能力。

-在运用合一公式解题的过程中，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

-让学生经历观察、分析、归纳、总结等数学活动过程，体会数学知识之间的内在联系。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

-通过合作学习等方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。

-让学生感受数学的严谨性和科学性，体会数学在实际生活中的广泛应用，增强学生学习数学的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-合一公式的推导和理解。

-合一公式在三角函数化简和恒等式证明中的应用。

2.教学难点

-合一公式推导过程中辅助角的确定。

-灵活运用合一公式解决各种类型的三角函数问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解合一公式的概念、原理和推导过程，使学生系统地掌握知识。

2.讨论法：组织学生讨论合一公式的应用，鼓励学生积极思考，培养学生的合作交流能力和思维能力。

3.练习法：通过适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用合一公式解题的能力。

4.多媒体辅助教学法：利用多媒体展示合一公式的推导过程和相关例题，使教学内容更加直观形象，帮助学生更好地理解和掌握。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示一个简单的三角函数表达式，如\(3\sinx+4\cosx\)，让学生观察这个式子的特点。

-提问学生：能否将这个式子进行简化呢？

2.引导学生回顾之前学过的三角函数知识，如两角和的正弦公式\(\sin(A+B)=\sinA\cosB+\cosA\sinB\)，思考能否将给定的式子转化为类似的形式。

-引出本节课的主题--合一公式，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）知识讲解（20分钟）

1.合一公式的概念

-讲解合一公式的定义：对于形如\(a\sinx+b\cosx\)的式子，可以通过引入辅助角\(\varphi\)，将其化为\(\sqrt{a^{2}+b^{2}}\sin(x+\varphi)\)的形式，其中\(\tan\varphi=\frac{b}{a}\)。

-强调合一公式的作用：它可以将两个三角函数的线性组合转化为一个三角函数，从而简化三角函数表达式，便于后续的计算和分析。

2.合一公式的推导

-利用三角函数的和角公式\(\sin(A+B)=\sinA\cosB+\cosA\sinB\)进行推导。

-设\(a\sinx+b\cosx=\sqrt{a^{2}+b^{2}}(\frac{a}{\sqrt{a^{2}+b^{2}}}\sinx+\frac{b}{\sqrt{a^{2}+b^{2}}}\cosx)\)。

-令\(\cos\varphi=\frac{a}{\sqrt{a^{2}+b^{2}}}\)，\(\sin\varphi=\frac{b}{\sqrt{a^{2}+b^{2}}}\)，则\(a\sinx+b\cosx=\sqrt{a^{2}+b^{2}}(\sinx\cos\varphi+\cosx\sin\varphi)=\sqrt{a^{2}+b^{2}}\sin(x+\varphi)\)。

-详细讲解推导过程中每一步的依据和意义，帮助学生理解。

-强调辅助角\(\varphi\)的确定方法：\(\tan\varphi=\frac{b}{a}\)，并且要根据\(a\)、\(b\)的正负来确定\(\varphi\)所在的象限。

（三）例题讲解（20分钟）

1.化简\(3\sinx+4\cosx\)

-首先确定\(\sqrt{a^{2}+b^{2}}\)的值，这里\(a=3\)，\(b=4\)，则\(\sqrt{a^{2}+b^{2}}=\sqrt{3^{2}+4^{2}}=5\)。

-然后求\(\tan\varphi\)，\(\tan\varphi=\frac{4}{3}\)，因为\(a=3\gt0\)，\(b=4\gt0\)，所以\(\varphi\)在第一象限。

-那么\(3\s