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班主任基本功竞赛笔试复习题(答案)

选择题

1.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生，这种德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法

答案：C。情感陶冶法是指班主任通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。创造美好的情景来感染和熏陶学生正是情感陶冶法的体现。说服教育法主要是通过摆事实、讲道理使学生明辨是非善恶；榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德；品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制。

2.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序

C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。维持班级秩序是班级管理的基本功能；形成良好的班风是班级管理的重要目标；锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能之一，但不是主要功能。

3.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。

A.观察法B.访问法C.问卷法D.调查法

答案：A。观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，是了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法。访问法是通过与学生本人或与学生有关的人员进行交谈，以了解学生情况；问卷法是通过设计问卷让学生填写来获取相关信息；调查法范围较广，包含多种方式，但都不如观察法直接简便。

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育工作；统一多方面的教育力量是为了形成教育合力，共同促进学生发展。

5.班级管理常见的几种模式是（）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A。班级管理常见的模式有常规管理，即通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体；民主管理，强调调动学生参与班级管理的积极性；目标管理，是班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体。

填空题

1.班主任工作的首要任务是______。

答案：组建良好的班集体。一个良好的班集体是班主任开展各项工作的基础和前提，只有组建好了班集体，才能更好地进行班级管理、教育教学等工作。

2.班级管理中的目标管理模式是由美国管理学家______提出的。

答案：德鲁克。彼得·德鲁克在20世纪50年代提出了目标管理理论，将其应用到班级管理中，强调通过设定目标来引导班级成员的行为和活动。

3.班级活动的主要形式是______。

答案：主题班会。主题班会是围绕一定主题而举行的全班同学参加的活动，它能够集中体现班级活动的教育性、针对性和趣味性，是班级活动的主要形式。

4.班主任对学生进行操行评定的基本依据是______。

答案：《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。这两个文件明确规定了学生在品德、学习、生活等方面的基本要求和行为准则，是班主任对学生进行操行评定的基本依据。

5.班级人际关系的核心是______。

答案：师生关系。师生关系在班级人际关系中处于核心地位，它直接影响着班级的氛围、学生的学习和成长，良好的师生关系有助于建立和谐的班级人际关系。

判断题

1.班主任只需要抓好班级的学习成绩，其他方面可以不用过多关注。（）

答案：错误。班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关心学生的品德发展、身心健康、社会实践等多个方面。学生是一个完整的个体，全面发展才是教育的目标，班主任要对学生的全面成长负责。

2.班级管理就是班主任对班级学生的管理。（）

答案：错误。班级管理不仅仅是班主任对学生的管理，还包括对班级中的各种资源，如物力、财力、时间等进行合理的组织和协调，同时也要协调班级与学校、家庭、社会等各方面的关系，以实现班级的整体发展。

3.民主管理就是完全让学生自主管理，班主任不需要干预。（）

答案：错误。民主管理强调学生参与班级管理，但并不意味着班主任不需要干预。班主任在民主管理中要起到引导、指导和监督的作用，确保班级管理活动在正确的方向上进行，同时要根据学生的实际情况给予必要的支持和帮助。

4.班主任了解学生的家庭情况，主要是为了