手持微光，诵响经典：基于手持式设备的小学低年级经典诵读创新实践.docx

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2025-03-26 发布于上海
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手持微光，诵响经典：基于手持式设备的小学低年级经典诵读创新实践.docx

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手持微光，诵响经典：基于手持式设备的小学低年级经典诵读创新实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

经典诵读作为传承中华优秀传统文化的重要方式，在小学教育中占据着举足轻重的地位。对于小学低年级学生而言，这一时期正是他们语言能力发展、思维启蒙以及价值观塑造的关键阶段。通过经典诵读，能够让学生接触到丰富多样的语言表达形式，积累大量的词汇和优美语句，从而为他们的语言学习打下坚实基础，助力其语文素养的提升。同时，经典作品中蕴含的深刻思想、道德观念以及人文精神，能够在潜移默化中熏陶学生的心灵，引导他们树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德和行为习惯。经典诵读还有助于激发学生的想象力和创造力，提升他们的审