靶向思维激发：南京市L小学高年段语文阅读教学主问题设计策略探究.docx

下载文档

0
0
约2.22万字
约 19页
2025-03-26 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

靶向思维激发：南京市L小学高年段语文阅读教学主问题设计策略探究.docx

1、本文档共19页，其中可免费阅读6页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

靶向思维激发：南京市L小学高年段语文阅读教学主问题设计策略探究

一、引言

1.1研究背景

语文作为小学教育中的核心学科，对学生的语言表达、思维发展和文化素养提升起着至关重要的作用。而阅读教学又是语文教学的关键环节，特别是在小学高年段，阅读教学的质量直接影响着学生的语文综合能力。小学高年段（四至六年级）的学生正处于从基础阅读向深度阅读过渡的关键时期。这一阶段，他们的认知能力有所提升，开始具备一定的自主学习能力和逻辑思维能力，对知识的渴望更为强烈，阅读需求也从简单的故事性文本向更具思想性、文学性的文本转变。因此，高效的阅读教学对于满足学生的成长需求，帮助他们掌握阅读技巧、提高阅读理解能力、培养批