初中数学教学中良好学习习惯培养的实践与探索.docx

初中数学教学中良好学习习惯培养的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在初中教育阶段占据着举足轻重的地位。初中数学不仅是对小学数学知识的深化和拓展，更是为高中乃至更高层次的数学学习筑牢根基，同时也是学生学习物理、化学等其他理科学科的重要工具。通过初中数学的学习，学生能够锻炼逻辑思维、抽象思维和空间想象等多种能力，这些能力对学生的终身发展有着深远影响，是学生综合素质提升的关键要素。

然而，在当前的初中数学教学中，普遍存在着学生数学学习习惯欠佳的问题。部分学生缺乏主动学习的意识，过于依赖教师和家长的督促指导，自主学习能力薄弱。在学习过程中，他们