7.2.1 平行线的概念-同步探究学案 人教版数学七年级下册.pdfVIP

同步探究学案

课题7.2.1平行线的概念单元第七章学科数学年级七年级

1．掌握平行线的定义以及表示方法。

学习

2．会根据几何语言用直尺和三角板画平行线。

目标

3．掌握平行线的基本事实及其推论。

重点掌握平行线的概念及平行线的基本事实及其推论。

难点掌握平行线的基本事实及其推论。

探究过程

导入新课【引入思考】

操作：请同学们在练习本上画出一条直线，然后再画一条经过直线外一点的直线，想

一想，这两条直线会有怎样的位置关系呢？

新知探究本节课来研究：

本节我们将研究平行线的概念和与平行线有关的基本事实及其推论。

思考1：如图所示，将两根木条a，b分别与木条c钉在一起，并把它们想象成在同一

平面内两端可以无限延伸的三条直线。固定木条b和c，转动木条a，直线a从在c的左

侧与直线b相交逐步变为在c的右侧与直线b相交。想象一下，在这个过程中，有没有

直线a与直线b不相交的位置呢？

探究：在木条转动过程中，存在直线a与b________的情形．

归纳：在同一平面内，当直线a，b不相交时，我们说直线a与b互相______，

记作a____b．

注意：在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：________与_______。

说一说：在实际生活中，平行线随处可见，例如农田中平行的田垄、建筑物表面平行

的栅格线。你还能举出其他例子吗？

想一想：图中直线AB与CC′平行吗？它们相交吗？这说明了什么？

AB与CC′既不________，也不________

注意：

（1）两条直线平行必须具备两个条件：

①在_____平面内；②不______．

（2）在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系：________和________．

（3）两条线段或射线平行是指其所在的________平行．

试一试：利用直尺和三角板画直线a的平行线，并说一说怎样用直尺和三角板画平行

线?

思考2：如图1，在转动木条a的过程中，有几个位置使得直线a与b平行？如图2，过

点B画直线a的平行线，能画出几条？再过点C画直线a的平行线，它和前面过点B画

出的直线平行吗?

（1）过点B画直线a的平行线，能画出________条。

归纳：一般地，有如下关于平行线的基本事实（平行公理）：经过直线外一点，____且

______一条直线与这条直线平行。

（2）猜想：如果b∥a，c∥a，那么________．

证明：假设b与c不平行，

那么b与c________，设交点为P，

那么过点P就有两条直线b和c都与直线a________，

而根据平行线的基本事实（平行公理），这是不可能的，

所以____∥_____．

归纳：由平行线的基本事实（平行公理），可以得到如下结论：如果两条直线都与第

三条直线________，那么这两条直线也互相________。

即：

如果b∥a，c∥a，那么________．

例1：读下列语句，并画出图形．

（1）如图①，过点A画EF∥BC；

（2）如图②，在∠AOB内取一点P，过点P画PC∥OA交OB于C，PD∥OB交OA于

D．

A

A

BCOB

图①图②

例2：如图，直线a∥b，b∥c，直线d与a相交于点M．

（1）判