安徽省长丰县高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.2 反证法说课稿 新人教A版选修1-2.docxVIP

安徽省长丰县高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法说课稿新人教A版选修1-2

一、教学内容

本节课内容为新人大版选修1-2第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明2.2.2反证法。主要学习反证法的基本概念、证明步骤及其应用。通过实例分析，使学生掌握反证法的证明技巧，提高逻辑推理能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑推理能力、数学抽象能力和数学证明能力。通过反证法的学习，学生能够运用数学语言表达数学思维，提高对数学问题的分析和解决能力，同时增强数学的严谨性和证明意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解反证法的定义和基本步骤，能够识别和构造反证法的题目。

②掌握反证法在解决数学问题中的应用，包括对反命题的理解和对原命题的推导。

③学会分析反证法中的假设和结论，以及如何通过否定结论来得到矛盾，从而证明原命题的正确性。

2.教学难点

①理解反证法与直接证明的区别，以及在不同情境下选择合适的证明方法。

②构建反证法的证明过程，特别是如何从反命题的否定推导出矛盾。

③在复杂问题中运用反证法，特别是在涉及到多个条件和结论的证明中，保持证明过程的逻辑性和清晰性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教A版选修1-2第二章推理与证明相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如反证法应用的实例分析视频和相关的数学问题图表。

3.教学工具：准备几何模型或图形软件，以帮助学生直观理解反证法在几何证明中的应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中需要证明的例子，如“证明两个角相等的性质”，引导学生思考证明的重要性。

-回顾旧知：简要回顾命题、定理和公理的概念，以及直接证明和间接证明的基本方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解反证法的基本概念，包括反证法的定义、步骤和适用范围。

-举例说明：通过具体的数学问题，如“证明一个数是奇数”，展示如何构造反证法的证明过程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己构造反证法的证明，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：分发练习题，要求学生独立完成，题目涉及不同难度的反证法应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调反证法在数学证明中的重要性。

-回顾反证法的关键步骤，如假设反命题、推导矛盾、得出结论等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括几个难度递进的反证法题目，要求学生独立完成。

-提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

详细教学过程如下：

1.导入（约5分钟）

-展示一个简单的数学问题：“已知一个三角形ABC，证明角A是直角。”

-引导学生思考：“如何证明这个结论？”

-通过提问，回顾命题、定理和公理的概念，以及直接证明和间接证明的基本方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解反证法的基本概念，包括反证法的定义、步骤和适用范围。

-定义：反证法是一种通过假设反命题为真，推导出矛盾，从而证明原命题为真的证明方法。

-步骤：1）假设反命题为真；2）推导出矛盾；3）得出原命题为真的结论。

-适用范围：适用于那些可以直接证明的命题不易直接证明，但通过反证法可以证明的情况。

-举例说明：通过具体的数学问题，如“证明一个数是奇数”，展示如何构造反证法的证明过程。

-问题：证明一个数n是奇数。

-解答：假设n是偶数，则n可以表示为2k（k为整数）。然后推导出矛盾，得出n是奇数的结论。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己构造反证法的证明，并分享讨论结果。

-分组讨论题目：已知一个等腰三角形的底边长度为2，腰长为3，证明顶角是锐角。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，题目涉及不同难度的反证法应用。

-练习题1：证明一个数是质数。

-练习题2：证明一个三角形的两个角是相等的。

-练习题3：证明一个数列的通项公式。

-教师巡视课堂，对学生在解题过程中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调反证法在数学证明中的重要性。

-反证法是一种重要的证明方法，尤其在直接证明困难时，通过反证法可以有效地证明数学命题。

-回顾反证法的关键步骤，如假设反命题、推导矛盾、得出结论等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括几个难度递进的反证法题目，要求学生独立完成。

-作业题目1：证明一个数是质数。

-作业题目2：证明一个三角形的两个角是