Unit3 Weather A lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit3WeatherAletstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

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教学内容

本节课是2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册Unit3WeatherAletstalk部分。教学内容主要包括以下方面：

1.学习并掌握关于天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等。

2.学习并运用句型Whatstheweatherlike?和Its...来描述天气。

3.通过听力练习，理解对话内容，培养听力理解能力。

4.通过角色扮演和实际操作，提高学生的口语交际能力。

5.培养学生对天气变化的关注和兴趣，增强环保意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述天气状况，提高语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过学习天气相关词汇和表达，增进学生对不同国家天气特点的了解。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析天气变化，培养其逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习能力和合作学习精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握天气类词汇：本节课的教学重点是让学生能够正确使用sunny、cloudy、rainy、windy等词汇来描述天气状况。例如，通过图片展示不同天气，让学生指出并说出相应的单词，确保学生能够准确识别并运用这些词汇。

-掌握关键句型：学习并熟练使用Whatstheweatherlike?和Its...的句型进行天气询问和描述。教师可以通过创设情境，如模拟天气预报，让学生在实际交流中运用这些句型，加强记忆和应用。

2.教学难点

-天气词汇的发音和拼写：对于四年级学生来说，一些天气词汇如cloudy和windy的发音和拼写可能比较困难。教师可以通过分解音节、使用拼音辅助、反复练习等方式帮助学生掌握。

-句型的灵活运用：学生在使用Whatstheweatherlike?时，可能难以灵活变通，例如在不同场景下如何应答。教师可以通过设计多种场景的对话练习，如询问同学、家人或老师的天气情况，让学生在实践中学会变通。

-理解和运用比较级：本节课可能会涉及到天气的比较级，如sunnier、cloudier等，学生可能对比较级的构成和使用不熟悉。教师可以通过简单的示例和练习，如展示两幅不同天气的图片，让学生用比较级描述，来帮助学生理解和运用比较级。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级下册，确保每位学生都有一份教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、卡片，以及制作PPT，包含天气词汇和句型的动画演示。

3.教学工具：准备好录音机或音响设备，用于播放听力练习材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支彩色粉笔，方便学生进行角色扮演和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同天气的图片，引导学生谈论自己喜欢的天气，激发学生对天气话题的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的天气词汇，复习Whatstheweatherlike?句型，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇sunny、cloudy、rainy、windy，并解释Whatstheweatherlike?和Its...句型的用法。

-举例说明：使用PPT展示不同天气的图片，并用新学的词汇和句型进行描述，如Itssunnytoday.，让学生模仿并练习。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种天气，用英语描述并展示给其他小组，促进生生互动和探究学习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听力练习，播放录音，让学生听懂并回答关于天气的问题，如WhatstheweatherlikeinBeijing?。

-教师指导：在学生回答问题过程中，及时给予反馈和指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的天气词汇和句型进行回顾，确保学生掌握了核心内容。

-鼓励学生分享在课堂中的学习体会和收获，增强自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述一天的天气变化，并尝试使用比较级。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成并认真对待。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练地识别并正确使用sunny、cloudy、rainy、windy等天气类词汇，这些词汇已成为他们描述天气时的常用语。

2.句型运用：学生已经能够灵活运用Whatstheweatherlike?和Its...句型进行天气询问和描述，他们在日常交流中能够自然地使用这些句型。

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