美丽的冬天第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docxVIP

美丽的冬天第一课时（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于全国通用一年级下册综合实践活动《美丽的冬天》第一课时，主要内容包括观察冬天的自然现象，感受冬天的气息，以及通过绘画或手工制作表达对冬天的喜爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对冬天的直观感受相联系，学生已经对冬天有一定的认识，如雪花、冰冻等。通过本节课的教学，学生可以进一步加深对冬天自然现象的理解，并将自己的感受通过艺术形式表现出来。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和动手实践能力。学生将通过观察冬天的自然景观，培养对美的感知力；通过绘画或手工制作，激发创意思维和艺术表达能力；在实践操作中，提升动手能力和解决问题的能力。同时，培养学生热爱自然、尊重生命的态度，增强团队合作和分享交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别冬天的自然特征。例如，引导学生观察雪花、冰冻现象，识别树木落叶、动物换毛等特征，帮助学生建立对冬天自然现象的基本认知。

-重点二：艺术表现方式的应用。例如，通过绘画或手工制作，让学生学会运用线条、颜色和形状来表达对冬天的感受，培养学生的艺术表现能力。

2.教学难点：

-难点一：创意思维的激发。学生在表达对冬天的喜爱时，可能面临创意不足的问题。教师需引导学生从观察中寻找灵感，如通过观察冬天的动物、植物等，激发学生的创意思维。

-难点二：动手实践能力的提升。学生在进行绘画或手工制作时，可能会遇到操作困难。教师需耐心指导，通过示范、分解步骤等方式，帮助学生掌握制作技巧，提高动手实践能力。

-难点三：情感表达与审美感知的结合。学生在创作过程中，可能难以将情感与审美感知融入作品中。教师需引导学生关注细节，通过情感体验和审美欣赏，提升学生的情感表达和审美感知能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示与互动教学相结合的方法，通过实物展示、图片投影等方式，直观呈现冬天的自然景象，激发学生的学习兴趣。

2.设计“冬天的故事”角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如小动物、树木等，通过对话和表演，加深对冬天特征的理解。

3.引入“冬日创意大赛”项目导向学习，鼓励学生分组合作，运用绘画、手工等多种艺术形式创作作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。

4.利用多媒体课件，展示冬天的图片和视频，增强学生对冬天气候变化和生物适应性的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于冬天的自然风光视频，引导学生欣赏冬天的美景，提出问题：“你们喜欢冬天吗？为什么？”

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了哪些关于冬天的知识？”引导学生回忆冬天的特点，如寒冷、雪花等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解冬天的自然现象，如雪的形成、树木落叶的原因等，通过图片和实物展示，让学生直观了解冬天的特征。

-举例说明：以雪花为例，讲解雪花的不同形状和颜色，引导学生观察生活中的雪花，增强对知识的理解。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在冬天观察到的事物，如冬天的动物、植物等，鼓励学生发表自己的观点。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：组织学生进行“冬天的故事”角色扮演活动，让学生扮演小动物、树木等角色，通过对话和表演，加深对冬天特征的理解。

-创意大赛：开展“冬日创意大赛”，鼓励学生分组合作，运用绘画、手工等多种艺术形式创作作品，培养学生的创新能力和团队合作精神。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作冬天的手工制品，如雪花、雪人等，通过实践加深对冬天气候变化和生物适应性的认识。

-教师指导：在学生制作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调冬天的自然现象和生物适应性的重要性。

-鼓励学生在生活中继续关注冬天，积累更多关于冬天的知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后观察作业，让学生记录下自己在家或户外观察到的冬天气象和生物现象。

-布置绘画作业，让学生以“冬天的美景”为主题，创作一幅作品，表达自己对冬天的喜爱。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述冬天的自然现象，如雪花、冰冻、树木落叶等。

-学生能够识别并描述冬天的生物特征，如动物换毛、迁徙等。

-学生能够理解冬天气候对生物和环境的影响。

2.技能提升：

-学生在绘画和手工制作方面有所进步，能够运用线条、颜色和形状表达对冬天的感受。

-学生在动