二年级语文下册 第八单元 课文7 口语交际 推荐一部动画片说课稿（pdf） 新人教版.docxVIP

二年级语文下册第八单元课文7口语交际推荐一部动画片说课稿（pdf）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册第八单元课文7口语交际推荐一部动画片

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。通过推荐动画片的活动，学生能够锻炼口头表达能力，学会有条理地表达自己的观点和理由。同时，通过欣赏和讨论动画片，学生能够提升审美鉴赏能力，学会从多角度评价作品，培养良好的审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的口语表达和基本的听力理解。在之前的课程中，他们已经学习了多种类型的课文，对于故事情节、人物角色有一定的理解能力，这为本节课的口语交际活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对动画电影充满兴趣，他们喜欢模仿电影中的角色和对话，具有较强的表现欲。在学习能力方面，学生的注意力集中时间逐渐延长，能够参与到小组讨论中。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生则可能更习惯独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在口语表达上存在一定的困难，如词汇量不足、语言组织能力差等。此外，对于推荐动画片这一话题，学生可能会在挑选和表达自己的观点时遇到困难，需要教师引导和帮助。在课堂讨论中，学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿积极参与，这也是教师需要关注和引导的地方。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解动画片的特点和推荐标准，帮助学生建立正确的评价体系。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己推荐的动画片，并说明推荐理由。

3.演示法：教师示范推荐动画片的过程，让学生观察并学习如何表达自己的观点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同类型的动画片，激发学生的兴趣，并提供视觉辅助。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习推荐动画片的方法和技巧。

3.视频资源：播放精选动画片片段，让学生直观感受动画的魅力，并作为讨论的素材。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前一周，教师通过班级微信群发布关于动画片推荐的PPT和视频资料，要求学生了解不同类型的动画片及其特点。

设计预习问题：围绕“如何推荐一部动画片”，设计问题如“你最喜欢的动画片是哪一部？为什么？”引导学生思考推荐的标准。

监控预习进度：通过查看学生的在线预习笔记和参与讨论的情况，教师能够监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解不同动画片的类型和特点。

思考预习问题：学生思考并记录自己心目中理想的动画片推荐标准。

提交预习成果：学生以思维导图或小论文的形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以一部经典动画片作为导入，激发学生的兴趣，引出“推荐一部动画片”的主题。

讲解知识点：教师讲解推荐动画片时需要注意的要点，如故事情节、角色塑造、视觉效果等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，每组推荐一部动画片，并说明推荐理由。

解答疑问：在讨论过程中，教师及时解答学生的疑问，确保每个学生都能参与到讨论中。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考推荐动画片的标准。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的推荐和理由。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学进行互动交流。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握推荐动画片的知识点。

活动法：通过小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和集体智慧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生根据课堂讨论，撰写一篇关于推荐动画片的短文。

提供拓展资源：教师推荐与动画片相关的书籍、电影和网站，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：教师批改学生的课后作业，给予针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习和研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结推荐动画片的经验和教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我提升意识。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学过