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历史复习计划

一、复习目标

1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

二、学情分析

双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依

然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。

收集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手

能力不强。

学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严

格，自控能力差，学习态度较差，学习目标不明，有混日子思想。

课堂学习气氛相对比较活跃。

三、复习措施

认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学情，

研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学严

格地对学生进行复习方法指导，科学有效地对学生进行考试方法指

导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；复习力求精要，减少

繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负

担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。

1.认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资

源共享。

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2.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴

趣，提高复习效率。

3.加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重

拾学习的信心。

4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，

通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。

5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的

发言表现机会。

6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为，课后强

化辅导。

7.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深

拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力

做到短时间、高效率。

总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，

科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不

变应万变”考出好的成绩。

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