人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第二单元 6.阿西莫夫短文两篇.pptVIP

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  • 2025-03-27 发布于湖南
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人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第二单元 6.阿西莫夫短文两篇.ppt

(3)在四十多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。运用列数字的说明方法,表明科学依据充分,增强了说服力。(4)每隔一段时期,板块会将所有的大陆汇聚在一起,地球此时仅由一个主要陆地构成,称为“泛大陆”。运用下定义的说明方法,更准确地说明了“泛大陆”的含义,使泛大陆的形象更具体清晰。(5)南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而,这些生物的命运比其他同类要悲惨得多,因为板块把它们向南携带到了极地。作比较,将南极生物的命运与其他同类作比较,强调了南极的寒冷和南极生物的厄运,突出表现了地壳运动带来的巨大变化。(6)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。列数字、打比方,将南极洲比作“全球的大冰箱”,生动形象地说明了南极洲冰雪覆盖、温度极低的特点。“十分之九”说明南极洲冰的储量十分丰富。品味语言本文是一篇科学小品文,文中的语言既简明准确,又通俗易懂,请你抓住这两个特点来赏析本文的语言特点。能不能把“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”中的“肯定”换成“可能”,为什么?明确:不能,“肯定”是绝对情况,没有例外,而“可能”表推测,是某些有影响某些没有影响,不能一概而论,用在此处无法表达肯定的意思,因此不能替换。品味语言本文是一篇科

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