《小逻辑》本质论句读课程参与说明.pptx

《小逻辑》本质论句读课程参与说明

一、课程目录

二、课程意义

三、课程安全与学员利益

四、吕新洲哲学著作

五、课程的写法与讲法

一、课程目录

课程编号

第一节内容

第二节内容

第1讲

本质论第1讲-上（112-113）

本质论第1讲-下（114-115）

第2讲

本质论第2讲-上（116-117）

本质论第2讲-下（118-119）

第3讲

本质论第3讲-上（120-121）

本质论第3讲-下（122-123）

第4讲

本质论第4讲-上（124-125）

本质论第4讲-下（126-127）

第5讲

本质论第5讲-上（128-129）

本质论第5讲-下（130-131）

第6讲

本质论第6讲-上（132-133）

本质论第6讲-下（134-135）

第7讲

本质论第7讲-上（136-137）

本质论第7讲-下（138-139）

第8讲

本质论第8讲-上（140-141）

本质论第8讲-下（142-143）

第9讲

本质论第9讲-上（144-145）

本质论第9讲-下（146-147）

第10讲

本质论第10讲-上（148-149）

本质论第10讲-下（150-151）

第11讲

本质论第11讲-上（152-153）

本质论第11讲-下（154-155）

第12讲

本质论第12讲-上（156-157）

本质论第12讲-下（158-159）

二、课程意义

1、精细甚至逐句清晰透彻底解读《小逻辑》本质论的内容，帮助学员直面黑格尔文本；

2、进入《小逻辑》最难的核心文本，不再在外围看热闹，真正帮助学员进入其精神世界，并通过这个课程透彻理解本质论；

3、通过《小逻辑》本质论，提升反思能力，抽象思维能力。

三、课程安排与学员利益

课程名称

《小逻辑》本质论句读

课时

预计12讲，分成24节，每节30分钟。

授课时间

讲课：20：30-21：00，21：10-21：40问答：21：40-22：00

授课方式

腾讯会议

完成时间

预计安排在4周时间之内完成。某次课程因有事无法讲课，会提前通知。

课程费用

299元（学生与经济拮据者可以私下请求优惠参与，开讲后概不退费）

学员利益

1、提供课程相关的信息材料清单中的信息与研究成果输出物，见下一页。

2、此课程为了网络传播需要，可能在后面专门进行露脸的专业重新录制，然后发布在线收费课程，学员可以免费在线学习。

3、此课程讲课录音提供百度网盘免费下载。

4、学员在以后购买著作时，都可以获得优惠价格，非学生8折购买，学生5折购买。

三、课程安排与学员利益

序号

材料名称

备注

1

《小逻辑》本质论句读课程参与说明

课程意义、开展以及参与费用等的介绍

2

《小逻辑》纸书（讲师所用的文本）

贺麟版本，上海人民出版社，2009年8月第1版

3

《小逻辑》在线地址

/book/2263/

4

《小逻辑》校注与摘抄

《小逻辑》入门引导课输出材料，内部资料，请勿外泄

5

《小逻辑》本质论句读课程讲义

课程相关研究输出物，首次发布，内部资料，请勿外泄

6

《小逻辑》本质论校注

课程相关研究输出物，首次发布，内部资料，请勿外泄

《小逻辑》本质论句读课程相关信息与材料清单如下：

四、吕新洲哲学著作

序号

著作名

形态

价格（元）

状态

1

《纯粹思维的逻辑体系》

正版书

100

可销售

2

《精神现象学全书校注》

打印书

200

可销售

3

《吕新洲综合思考集》

打印书

200

可销售

4

《精神现象学彻底理解与超越-意识》

打印书

100

可销售

5

《精神现象学彻底理解与超越-自我意识》

打印书

100

可销售

6

《精神现象学彻底理解与超越-理性》

打印书

100

可销售

7

《精神现象学彻底理解与超越-精神到绝对知识》

打印书

100

可销售

8

《精神现象学彻底理解与超越-精神》

打印书

100

待整理

9

《精神现象学彻底理解与超越-道德》

打印书

100

待整理

10

《精神现象学彻底理解与超越-宗教》

打印书

100

待整理

11

《精神现象学彻底理解与超越-序言》

打印书

100

待整理

12

《纯粹思维的逻辑体系》续集

打印书

100

待整理

五、课程的写法与讲法

编号

说明

1

讲课时间每节30分钟，一个晚上讲2节，问答与交流讨论时间20分钟。每天晚上8:30-10:00，如果晚上有事，可能讲不了，需要提前通知一下大家，但是时间固定，不可更改，宁可不讲，也不修改时间。

2

确保内容丰富，讲解流畅清晰，深入浅出，并控制语速，吐词清晰。

3

先编写课程内容概要，对需要展开的部分不给出过多文字，在讲解的时候发挥，不能照着讲义读。考虑在讲的时候有时进行现场概念与文字输入或画示意图，给学员更多思考时间，个别时候请学员思考10-30秒等方式。

4

讲课时尽量不打断，学员注意记录问题，在问答时交流。

5

每次