汉语拼音11 ɑo ou iu（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

汉语拼音11ɑoouiu（Word说课稿）新教材2024-2025学年一年级语文上册同步备课（统编版2024）

一、教学内容

本节课选自统编版2024-2025学年一年级语文上册《汉语拼音》章节，主要内容包括ɑo、ou、iu三个复韵母的发音和拼读。通过学习，学生能够正确发音，掌握拼读规则，并能够运用所学知识进行简单的拼读练习。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语文核心素养中的“语言建构与运用”和“思维发展与提升”。通过学习ɑo、ou、iu的发音和拼读，学生能够增强对汉语拼音的感知能力和运用能力，提高语言表达的准确性。同时，通过拼音的拼读练习，学生能够锻炼逻辑思维和听觉分辨能力，为后续的识字阅读打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.复韵母ɑo、ou、iu的正确发音：这是本节课的核心，学生需要准确掌握这三个复韵母的发音要领，包括韵母和声母的结合方式。

2.拼读规则的应用：学生需要理解并能够熟练运用复韵母与声母、韵母的拼读规则。

难点：

1.发音的准确性：学生可能难以区分ɑo、ou、iu之间的细微差别，导致发音不准确。

2.拼读规则的灵活运用：学生在实际拼读时，可能会混淆拼读规则，影响拼读的流畅性。

解决办法与突破策略：

1.通过对比示范，让学生直观感受ɑo、ou、iu的发音特点，加强听觉和口腔肌肉的训练。

2.设计一系列的拼读练习，从简单的声母和韵母组合开始，逐步过渡到复杂的复韵母拼读，帮助学生逐步掌握拼读规则。

3.采用游戏化教学，如拼音接龙、拼音卡片匹配等，激发学生的学习兴趣，提高发音和拼读的准确性。

4.定期进行个别辅导，针对发音不准确的学生进行针对性练习，强化发音技巧。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、录音设备、多媒体课件播放器。

课程平台：班级QQ群、学校教学平台。

信息化资源：汉语拼音发音视频、拼音拼读练习软件。

教学手段：实物教具（拼音卡片）、挂图、拼音发音练习磁带。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段有趣的拼音歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

回顾旧知：提问学生已学的单韵母和声母，引导学生回顾拼音学习的基础知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-详细讲解ɑo、ou、iu的发音方法，包括口型、声带振动等。

-展示拼音卡片，让学生观察并模仿发音。

-通过动画或实物演示，帮助学生理解韵母和声母的结合方式。

举例说明：

-选择简单的声母和韵母组合，如m-ɑo、o-ou、i-iu，进行拼读示范。

-让学生跟读，纠正发音错误。

互动探究：

-分组进行拼读练习，每组选择不同的声母和复韵母组合，互相检查和纠正。

-邀请学生上台展示拼读成果，全班共同评价。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-分发拼音练习册，让学生完成相关练习题。

-设计拼音接龙游戏，增强学生的拼音记忆和拼读能力。

教师指导：

-巡视课堂，个别辅导发音不准确的学生。

-引导学生总结拼读规律，提高拼读速度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学习的复韵母ɑo、ou、iu，强调发音和拼读规则。

-鼓励学生在课后多练习，提高拼音水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置拼音练习册的课后作业，要求学生完成一定数量的拼读练习。

-鼓励学生回家与家长分享所学内容，共同参与拼音学习。

6.课后拓展（约10分钟）

-邀请学生分享自己在家中的拼音学习心得，展示学习成果。

-教师根据学生的表现，给予积极的评价和鼓励。

7.教学反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

-根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉语拼音手册》：提供详细的拼音发音规则和练习题，适合学生课后自学。

-《拼音王国历险记》：通过故事形式介绍拼音知识，激发学生学习兴趣。

-《拼音乐园》：互动式的拼音学习软件，帮助学生巩固拼音知识。

-《汉语拼音歌曲集》：收录了多首拼音歌曲，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用《汉语拼音手册》进行自主学习，特别是对于发音技巧和拼读规则的深入理解。

-组织学生开展“拼音故事会”，让学生自己创作故事，并用拼音进行书写和朗读，提高拼音运用能力。

-利用《拼音王国历险记》中的故事情境，让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对拼音的记忆。

-引导学生使用《拼音乐园》进行在线练习，通过游戏化的学习方式，提高学习效率和兴趣。

-组织学生观看《汉语拼音歌曲集》中的歌曲，通过歌曲学习拼音，提高学生的语感和节奏感。

-鼓励学生在家庭中与家长共同学习拼音，家长可以协助孩子完成《汉语拼音手册》中的练习题，并共同朗读拼音歌曲。

-在学