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初中生同伴交往问题行为的多维度审视与解析

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是个体身心发展的关键时期，也是从儿童向青少年过渡的重要阶段。在这一时期，初中生的生理和心理都发生了巨大变化，他们的自我意识逐渐增强，对同伴的依赖程度也日益加深。同伴交往作为初中生社会交往的重要组成部分，对其身心健康和全面发展具有深远影响。良好的同伴交往能够为初中生提供情感支持、社会认同和学习机会，有助于他们建立自信、培养合作精神和提高社交能力。相反，同伴交往问题行为则可能导致初中生产生孤独感、焦虑感和抑郁情绪，影响他们的学业成绩和心理健康，甚至可能引发一系列社会问题。

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，初