小学数学典型应用题类型分析与解题思路.pdf

题型含义数量关系解题思路例题

名称和方法

例：买5支铅笔0.6元钱，买同样的铅笔16支，

在解题时，先求出一份是多少总量÷份数=1份数量，先求出单一需要多少钱？

归一（即单一量），然后以单一量1份数量×所占份数=所求几份的数量量，以单一量解（1）买1支铅笔多少钱？0.6÷5=0.12（元）

问题为标准，求出所要求的数量。另一总量÷（总量÷份数）=所求份数为标准，求出（2）买16支铅笔多少钱？0.12×16=1.92（元）

所要求的数列成综合算式0.6÷5×16=0.12×16=1.92（元）

量。答：需要1.92元。

解题时，先找出“总数量”，例：服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，

然后再根据其它条件算出所1份数量×份数=总量先求出总数每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布，

求的问题，叫归总问题。所谓总量÷1份数量=份数量，再根据题现在可以做多少套？

问题“总数量”是指货物的总价、总量÷另一份数=另一每份数量意得出所求的解:(1)这批布总共有多少米？3.2×791=2531.2（米）

几小时（几天）的工作量、数量。（2）现在可以做多少套？2531.2÷2.8=904（套）

几公亩地上的总产量、几小时列成综合算式3.2×791÷2.8=904（套）

行的总路程等。答：现在可以做904套。

简单的题目可例：甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，

和差已知两个数量的和与差，求这大数=（和+差）÷2以直接套用公求两班各有多少人？

问题两个数量各是多少。小数=（和-差）÷2式；复杂的题解：甲班人数（98+6）÷2=52（人）

目变通后再用乙班人数（98-6）÷2=46（人）

公式。答：甲班有52人，乙班有46人。

已知两个数的和及大数是小总和÷（几倍+1）=较小的数简单的题目直例：果园里有杏树和桃树共248棵，桃树的棵数是杏树的

和倍数的几倍（或小数是大数的总和-较小的数=较大的数接利用公式，3倍，求杏树、桃树各多少棵？

问题几分之几），要求这两个数较小的数×几倍=较大的数复杂的题目变解:（1）杏树有多少棵？248÷（3+1）=62（棵）

各是多少。通后利用公（2）桃树有多少棵？62×3=186（棵）

式。答：杏树有62棵，桃树有186棵。

已知两人数的差及大数是小