人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 课件 共27张PPT（含音频+视频）.pptVIP

明朝的统治

一、明朝的建立1．建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，即明太祖。2．统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。

在地方：①取消行中书省，设立“三司”，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。中央布政使司（民政财政）按察使司（司法）都指挥使司（军务）二、朱元璋强化皇权

工部刑部兵部礼部户部吏部皇帝在中央：①废除丞相制度和中书省，提升了吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，六部直接向皇帝负责。②将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？

丞相上朝仪式的变化坐站跪以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。——《明太祖实录》目的：强化皇权，巩固统治。

朱元璋的烦恼百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。——朱元璋据统计，洪武十七年，朱元璋平均每日要处理奏章207件，411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。

锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图交给宦官递给皇帝）朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜啊？宋濂：禀皇上，有…………。朱元璋：很好，你没有欺骗朕，是朕的忠臣，由你们辅佐朕，我很放心（面露笑容）。来人，把这张图给宋大人看看。宦官：是。（将图拿给宋濂）宋濂（接过图，伸手抹了把汗，轻声）：好险，锦衣卫真是无孔不入啊。总结：皇权高度集中，君主专制大为加强。安然朝中坐，却知天下事

锦衣卫印锦衣腰牌朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。成为皇帝的耳目和爪牙。目的：监视臣民。特点：由皇帝直接指挥，不受法律的约束。设立厂卫特务机构

东厂，明成祖在北京东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。东厂腰牌东厂木印

课外阅读钱宰玩牌有个很有名的故事。洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你手下人就是锦衣卫，这都无法得知。据史书《稗史汇编》记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活一日”

改革官制，强化皇权

影响地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规定子子孙孙不得改变他的做法。

1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？课后活动答：利：有利于防止权臣专政，强化皇权，巩固中央集权统治。弊：废丞相后，六部直接对皇帝负责，皇权空前加强名全国政务最后都集中在皇帝身上，遇到了重大问题无处商量；军国大事由皇帝有人来裁决，决策难免失误，缺少制约皇权的机制，国家兴衰维系于皇帝的个人素质，不利于国家和政府效能，影响了社会的进步和发展。

1.考试范围和答题标准①背景：明朝提倡尊孔崇儒目的：加强对思想的控制②考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。③答题标准：考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。三、科举考试的变化“四书”《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。朱熹，南宋儒家代表人物。

2.答题格式明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。（图为考场和看榜图）所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。三、科举考试的变化

子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”

[破题]

圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。

[承题]

盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。

[起讲]

故特谓之曰：毕生阅历，……

[入手