河南省教育厅关于公布2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛结果的通.docx

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河南省教育厅关于公布2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛结果的通

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河南省教育厅关于公布2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛结果的通

摘要：本文旨在分析2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛的结果，探讨比赛对幼儿师范教育的影响。通过对比赛结果的深入剖析，总结出比赛在提高幼儿教师教学水平、促进幼儿教育改革等方面的积极作用。同时，针对比赛中存在的问题，提出相应的改进措施，以期为我国幼儿师范教育的发展提供有益借鉴。关键词：河南省；幼儿师范学校；优质课比赛；教学水平；教育改革

前言：随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。幼儿师范学校作为培养幼儿教师的重要基地，其教学质量直接关系到幼儿教育的整体水平。近年来，河南省教育厅高度重视幼儿师范教育，通过举办优质课比赛等活动，推动幼儿教师教学水平的提升。本文以2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛为研究对象，分析比赛结果，探讨其对幼儿师范教育的影响，以期为我国幼儿师范教育的发展提供参考。

一、2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛概述

1.1比赛背景及目的

(1)近年来，我国幼儿教育行业迅速发展，对幼儿教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。在这样的背景下，河南省教育厅积极响应国家教育政策，于2015年举办了首届河南省幼儿师范学校优质课比赛。此次比赛旨在选拔优秀幼儿教师，展示幼儿教育领域的教学成果，推动幼儿教师队伍的整体素质提升。

(2)比赛背景主要包括我国幼儿教育的发展现状、幼儿教师队伍建设的需求以及河南省教育厅对幼儿教育改革的重视。随着“全面二孩”政策的实施，幼儿教育市场规模不断扩大，对幼儿教师的需求也随之增加。然而，目前我国幼儿教师队伍的整体素质仍有待提高，尤其是在教学能力、教育理念等方面。因此，举办优质课比赛成为提升幼儿教师教学水平、促进幼儿教育改革的重要途径。

(3)2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛的目的主要有以下几点：一是选拔优秀幼儿教师，展示幼儿教育领域的教学成果；二是通过比赛，促进幼儿教师之间的交流与合作，提升整体教学水平；三是推动幼儿教育改革，为我国幼儿教育事业发展提供有力支持。比赛内容涵盖了幼儿教育各个领域，包括幼儿园课程、教学活动设计、教育评价等，旨在全面考察幼儿教师的专业素养和教学能力。

1.2比赛组织及实施

(1)2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛的组织工作由河南省教育厅牵头，联合各市、县教育局共同实施。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，历时近半年。初赛阶段，全省共有来自100多所幼儿师范学校的近2000名教师报名参赛。经过严格筛选，共有800名教师进入复赛。复赛阶段，参赛教师需在规定时间内完成教学设计、说课和模拟教学等环节，最终有300名教师脱颖而出，晋级决赛。

(2)比赛实施过程中，河南省教育厅成立了专门的组委会，负责比赛的策划、组织、协调和监督工作。组委会下设办公室、评审委员会、监督小组等机构，确保比赛的公平、公正、公开。评审委员会由知名幼儿教育专家、优秀教师代表和相关部门负责人组成，他们对参赛教师的教学设计、说课和模拟教学等方面进行综合评价。在决赛阶段，评委们对每位参赛教师的表现进行了详细记录，并结合教学效果、教学方法、教学态度等方面进行评分。

(3)比赛期间，河南省教育厅还邀请了国内外知名幼儿教育专家进行现场指导，为参赛教师提供专业意见和建议。例如，在决赛阶段，专家们针对参赛教师的教学设计提出了改进意见，如加强幼儿参与度、注重教学目标达成等。此外，比赛还设置了观摩环节，让参赛教师和观摩者共同学习、交流，共同提高。据统计，比赛期间共有5000余人次观摩了比赛，其中不乏来自全国各地的幼儿教育工作者。这些观摩者纷纷表示，通过比赛，他们学到了很多宝贵的经验和教学方法，对自身教学水平的提升起到了积极的推动作用。

1.3比赛内容与形式

(1)2015年度河南省幼儿师范学校优质课比赛的内容涵盖了幼儿教育的多个领域，包括幼儿园课程设计、教学活动实施、教育评价等。比赛要求参赛教师围绕某一具体主题，进行教学设计，并在规定时间内完成说课和模拟教学环节。教学设计需体现幼儿身心发展特点，注重培养幼儿的自主学习能力和创新精神。

(2)比赛形式分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛阶段，参赛教师需提交教学设计方案和说课视频，由评审委员会进行初步筛选。复赛阶段，参赛教师需现场进行说课和模拟教学，评委根据参赛教师的教学设计、说课表现和模拟教学效果进行评分。决赛阶段，参赛教师需进行现场教学展示，评委对教学目标达成、教学方法、教学态度等方面进行全面评估。

(3)比赛内