《活动一 服装面料特点大搜索》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《活动一服装面料特点大搜索》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《活动一服装面料特点大搜索》选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课主要围绕服装面料展开，让学生了解面料的种类、特点及用途，培养学生的观察能力和动手实践能力。教学内容包括：面料的分类、面料的质地、面料的用途等。通过本次活动，使学生学会从面料的角度欣赏服装，提高审美能力。

二、核心素养目标

1.观察能力：通过观察不同面料的服装，培养学生细致入微的观察能力，提升对细节的敏感度。

2.实践操作能力：通过实际触摸和比较不同面料，锻炼学生的动手实践能力，提高操作技能。

3.创意思维：鼓励学生在认识面料特点的基础上，发挥创意，设计具有个人特色的服装搭配。

4.美学素养：引导学生从面料角度欣赏服装，提升审美鉴赏能力，培养良好的审美趣味。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.面料种类的识别与特点的掌握：重点是让学生能够识别常见的服装面料，并理解其基本特点。

2.面料与服装搭配的创意设计：培养学生能够将面料特点与服装设计相结合，进行创意搭配。

难点：

1.面料质地感受的准确性：对于三年级学生来说，准确感受不同面料的质地是一个难点。

2.创意设计的创新性：学生在进行面料搭配时，可能难以跳出常规思维，提出新颖的设计方案。

解决办法：

1.通过实物展示和触摸体验，让学生直观感受不同面料的质地，结合图片和视频资料进行辅助教学。

2.引导学生从不同的角度思考，如色彩、图案、功能等，激发学生的创意思维。同时，组织小组讨论，鼓励学生互相启发，共同探索创新设计方案。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实物，系统讲解面料的种类和特点，确保基础知识传授。

2.活动法：设计“面料大搜索”活动，让学生亲身体验，增强实践操作能力。

3.讨论法：分组讨论面料搭配的创意设计，培养合作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示面料图片和视频，直观展示面料特点。

2.实物操作：提供不同面料的样品，让学生亲手触摸和比较，增强感性认识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找面料信息，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生识别不同面料的名称和基本特点。

设计预习问题：围绕“服装面料的特点”，设计问题如“如何区分棉质和丝绸？”、“不同面料的服装适合哪些场合？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解面料的种类和基本特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解服装面料的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同面料的服装图片，引出“服装面料特点大搜索”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解面料的种类、质地、用途等知识点，结合实例如不同面料服装的优缺点。

组织课堂活动：设计“面料大搜索”游戏，让学生通过触摸和对比，识别不同面料。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与“面料大搜索”游戏，体验不同面料的特性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面料的特点。

实践活动法：设计“面料大搜索”游戏，让学生在实践中掌握面料的特性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解面料的特点，掌握识别和选择合适面料的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生收集家中不同面料的服装，并记录其特点，为下一节课做准备。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，鼓励学生了解更多关于面料的知识。

学生活动：

完成作业：学生完成收集和记录家中文服装料特点的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解面料的多样性和应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过课后拓展，拓宽学生的知识视野。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现