《分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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《分与合》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教材章节：第一单元《认识物体和图形》第1课时

内容：通过实物操作、图片展示、游戏活动等方式，让学生初步认识分与合的概念，理解物体数量之间的关系，并能用“分”和“合”的语言表达出物体的数量。重点掌握将物体进行平均分的方法，培养学生动手操作和合作交流的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过分与合的活动，让学生理解数量关系，学会用数学语言描述现实世界中的简单问题。发展学生逻辑推理能力，通过操作和思考，让学生学会从不同角度分析问题，形成有序思考的习惯。同时，提升学生直观想象能力，通过观察和操作，让学生在具体情境中感受数学的直观性。

重点难点及解决办法

重点：掌握“平均分”的方法和概念，能将物体平均分成几份。

难点：理解“分与合”的关系，并能用数学语言描述分与合的过程。

解决办法：

1.重点：通过实际操作，如用小棒、图形等分物品，让学生直观感受“平均分”的概念，并通过反复练习巩固。

2.难点：设计分与合的实践活动，如“分配小礼物”游戏，让学生在活动中理解分与合的相互关系，并通过小组讨论、交流分享，帮助学生突破难点。此外，利用多媒体辅助教学，展示分与合的过程，帮